部编版四年级下册晋升职称无生试讲稿——26.巨人花园 第二课时(1).docVIP

26、巨人花园 （第二课时） 自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组 号考生，我今天试讲的课题是《巨人花园》，下面我的试讲正式开始！ 礼仪：同学们今天可真精神！都准备好了吗？下面我们开始上课。 同学们好！请坐！ 谈话导入： 同学们，上节课我们走进了巨人的花园，了解了巨人的花园里的景象在不断地变化，你想知道这是为什么吗？让我们赶紧走进巨人的花园里，再看个明白吧！好，请同学们伸出手指跟老师一起板书课题（板书： 26、巨人花园）。我们一起将课题读一下，嗯，声音真响亮！ 二、复习生字词 那上节课的词语宝宝们你们还能认识他们吗？它们可迫不及待地想要和你们见面啦！第一组词语谁来读一读？你举手的姿势真标准，你来！（嗯，字正腔圆）。 第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对，“拆除”，“chāi”你再读一遍，这下读准确了，在这里老师要补充一下，“拆”也是本课的一类字，我们一起来观察，如何能写好这个字。你手举的可真高，你来说，你抓住了结构特点，“拆”是左右结构，左窄右宽。你再来说说，你抓住了字形特点，“拆”是最后一笔点千万不能忘记，否则就是另一个字——折。请同学们伸出手跟老师一起把这个字写一写。好，同学们将“拆”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上，写三遍。同桌之间比一比，看看谁写得工整美观，给他加五角星。 三、品读课文，感知体验 巨人回来前，花园的景象是怎样的呢？你举手得姿势可真标准，你来说一说，是呀，花园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。你们说，巨人花园得景色美嘛？是啊，这么美的景色人们喜欢带领孩子一起到这儿玩耍，但是后来——巨人回来以后，花园多次发生变化，这是为什么呢？对，巨人斥责孩子们。请同学们把巨人叱责孩子们的话找出来读一读吧，想一想假如你听到这样的语言，你心里是什么感觉？ 同学们朗读得可真入神，谁来读一读巨人斥责孩子的语言？你的脸上洋溢着自信的微笑，你来读一读。是呀，“你们在这儿干什么？”“我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”你能根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么样子的嘛？是呀，自私、冷酷、任性（板书：冷酷、任性）这样的语言，你们听到了什么心情？是呀，难过极了。 那巨人叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？你来说，你找到了这句话：“可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。”巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？是呀，他非常的凄凉、寒冷、孤独。 后来是什么又让春天来到了花园里？对，孩子。这时候巨人才醒悟过来，我们一起读一读一句话：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。孩子们，花园现在是你们的了！”巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来了春天……你们看到了什么画面？你来说，你有很强的语言表达能力，是呀啊，拆掉围墙后花园里的美景真是让人流连忘返,我们一起看看这些美景吧（手指ppt）。 同学们们，巨人把花园给了孩子们，巨人的生活变得怎么样了呢？你来说，是呀，巨人不再孤独，因为有了？对，孩子们的陪伴。 现在的巨人花园真美好呀！请同学们发挥想象，把孩子们在巨人花园里尽情玩耍的情景写下来。（教师巡视）刚刚大家写得可真认真，谁来分享一下？你来，恩，你有一双想像的翅膀，巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏，让孩子们藏在他的身后。巨人还让孩子们爬上他的肩膀，抱着他的脖子，坐在他的肚子上滑滑梯，一定很好玩！这样的巨人，你们喜欢嘛？都喜欢，为什么呢？你来说，恩，因为巨人宽容、善良。（板书：宽容 善良） 好，我们一起读一读这个片段，边读边想像这个画面。哪一组愿意来演一演呢？好，请你们这组来演，你们演绎得太生动形象了，巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间，感到无比幸福和快乐。让我们齐读最后一段，再来分享他们的幸福吧！ 四、感悟道理，初识童话的特点 同学们，巨人的冷酷和任性唤来了寒冬，巨人醒悟后花园里一片美景，春天到来了，正是这强烈的对比，让我们从中体会到其中蕴含的道理。谁来说说你从中懂得了什么？（板书：寒冬 春天）你有一双睿智得眼睛，你来说，是呀，赠人玫瑰，手有余香！当你把快乐分享给大家时，一个快乐就会变成无数个快乐，那样，你才会感到内心的幸福。在日常生活中，你有与别人分享快乐的经历吗？说一说你是怎样与人分享快乐的？请小组间互相交流，聊一聊你们曾经与别人分享快乐的经历。好，请你来分享，你与同桌分享你们家的苹果。你呢？你把新买的故事书拿到学校，和同学们一起看，可开心了！同学们说得真好！是呀，快乐要和大家一起分享。（板书：快乐一起分享） 通过学习本课，你对童话题材有什么认识？你来说