第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教学设计 部编版语文八年级上册.docxVIP

《综合性学习：我们的互联网时代》教学方案 【教学目标】 1.以小组为单位通过各种途径搜集“网络词语”，理解它们的意思，并探讨如何使用“网络词语”。 2.就电子阅读设计调查问卷，开展实际调查并统计调查结果，讨论对电子阅读的认识，最终完成调查报告。 3.针对如何有效利用互联网进行语文学习，邀请专家举办讲座；以某方面内容为例通过互联网进行学习，并开展有针对性的讨论，养成利用网络学习语文的意识。 【教学重点】 1.以小组为单位通过各种途径搜集“网络词语”，理解它们的意思，并探讨如何使用“网络词语”。 2.针对如何有效利用互联网进行语文学习，邀请专家举办讲座。 【教学难点】 就电子阅读设计调查问卷，开展实际调查并统计调查结果，讨论对电子阅读的认识，最终完成调查报告。 【教学过程】 一、新课导入 同学们，你们是不是经常上网呢？你们平时上网都做些什么呢？ （学生分享后，教师出示“微信”“支付宝”“饿了么”“携程旅游”“淘宝”等常见网络媒体让学生辨识，并进行总结） 总结语：同学们，互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，它影响我们生活的方方面面，涵盖衣、食、住、行。我们的学习也离不了互联网，互联网在给我们带来便利的同时，也给我们带来了许多值得思考的问题。那么，我们该如何正确的利用互联网，看待互联网带给我们的影响呢？接下来，就让我们通过几个活动来好好思考一下。 设计意图：展示学生日常生活中常见的网络