初中双减作业设计初中数学九年级上册作业设计案例.docxVIP

基于核心素养的作业设计一以北师大版九年级 上册《1.1菱形的性质与判定》为例 学段 初中 学科 数学 作业目标 课标要求： 1.理解菱形的概念； 2.探索并证明菱形的性质定理。 3.探索并证明菱形的判定定理。 学习目标： 1.通过推理与运算，提高对菱形的概念、菱形的性质与判 定定理的理解，体会知识之间内在联系，发展运算能力和推理能 力 。 2.能够运用菱形的性质定理和判定定理进行证明，体会转 化、化归等思想，获取直接经验，提高推理和解决问题能力。 3.通过新情境，灵活运用菱形的性质定理和判定定理解决 综合性问题，培养推理能力、分析问题和解决问题能力，增强 应用意识和创新意识。 设计原则： 紧扣菱形的性质定理与判定定理核心内容，紧紧依托教材 内容通过直接选题、改编原题、创编进新题进行作业设计。 核心素养： 几何直观、运算能力、推理能力、应用意识、创新意识。 《菱形的性质与判定》作业内容 一、 知识的理解类作业：全体同学完成 完成时间：10分钟 1.如图，在菱形ABCD中，对角线AC与BD相交于点 0,下列说法中错误的是( ) A.AB=BC B. AC上BD C.BD=AB D.LBAD=LBCD B B A O C D 1.作业设计说明 (1)直接考查菱形的性 质，培养几何直观； (2)改编了教材上常 见菱形的图形，培养学 生从万变中寻找不