东北师范大学超星尔雅学习通“教育管理”《教育统计与测量》网课答卷带答案卷4.docxVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 东北师范大学超星尔雅学习通“教育管理”《教育统计与测量》网课答卷带答案 （图片大小可自由调整） 全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！ 第1套 一.综合考核(共30题) 1.已知一组数据值分别为70、80、65、58、47，将每个数值都乘2，则新得一组数据的算术平均数为()。A.64B.65C.130D.128 参考答案：D 2.平均数假设检验的方法取决于样本容量，与总体分布形态没有关系。()A.错误B.正确 参考答案：A 3.编制简答题时要遵循的要求主要是()。A.问题叙述要明确B.每道题都涉及到重要内容C.试题答案要唯一D.避免提供作答线索E.答案是数据的需要指出所要求的单位和精确程度 参考答案：ABCDE 4.教育测验按照分数解释的参照标准，分成常模参照测验与标准参照测验。()A.错误B.正确 参考答案：B 5.卡方检验主要是对计数数据分布情况的检验。()A.错误B.正确 参考答案：B 6.论述题的优点主要表现为()。A.可以测量高层次、复杂的学习结果B.可以增进学生思考、应用及解决问题的能力C.可以增进学生的写作能力D.试题的编制比较容易E.评分比较客观 参考答案：ABCD 7.统计学上把代表样本特征的量数称之为参数。()A.错误B.正确 参考答案：A 8.下列选项中，属于学生技能目标的是()。A.心算B.书法C.绘画D.兴趣E.爱好 参考答案：ABC 9.从某学校随即抽取26名学生，测得他们的语文阅读成绩为=78分，=8分。在0.01显著性水平上估计总体平均数成绩的置信区间为()。A.[73.6，82.4]B.[74.7，81.3]C.[74.8，81.21]D.[73.5，82.5] 参考答案：D 10.编制测验时，依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的()。A.难度B.目标C.权重D.材料 参考答案：B 11.思考能力的水平是学生能力发展的核心。()A.错误B.正确 参考答案：B 12.统计假设检验中，显著性水平的值越大，拒绝原假设的机会越大。()A.错误B.正确 参考答案：B 13.编制教育测验时，编制者首先要考虑的问题是()。A.测验属性B.测验目的C.测验用途D.测验对象 参考答案：B 14.下列选项中，属于方差分析的基本条件的是()。A.总体t分布B.各总体方差齐性C.样本容量相等D.样本小于30 参考答案：B 15.统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。()A.错误B.正确 参考答案：B 16.根据测验题目答案的范围和评分是否客观，测验题目分为()。A.论文题和操作题B.选择题和填空题C.选择题和供答题D.客观题和主观题 参考答案：D 17.卡方检验的吻合性检验中，要根据原假设计算理论次数。()A.错误B.正确 参考答案：B 18.按照新课程标准，教学目标包括()。A.知识B.理解C.技能D.能力E.情感 参考答案：ABCDE 19.无论单尾检验还是双尾检验，若在0.05水平上拒绝原假设，都说明比较的两个变量在0.05水平上差异显著。()A.错误B.正确 参考答案：B 20.教育测量的要素主要包括()。A.测量单位B.测量规则C.参照点D.测量工具E.测量方法 参考答案：ABD 21.测验题目的难度必须根据测验的目的来确定。()A.错误B.正确 参考答案：B 22.教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。()A.错误B.正确 参考答案：B 23.教育调查或实验中，样本容量越大越好。()A.错误B.正确 参考答案：A 24.假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。()A.错误B.正确 参考答案：B 25.一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C，所得标准差也增加C。()A.错误B.正确 参考答案：A 26.不管是综合学业测试还是单科学业水平测试，其属性是一样的。()A.错误B.正确 参考答案：A 27.下列样本中，属于独立样本的是()。A.同一组学生两次测试的成绩B.两个平行班学生一次测验中的