习作《缩写故事》教学设计.docVIP

习作三：缩写故事 【主题与课时】 人教版小学语文教材五年级上册第三单元习作（2课时） 【课标要求】 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.习作要感情真实，并且要使用恰当的语言。能根据内容表达的需要，分段表述。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 【学习目标】 1.引导学生明确“缩写”的含义和要求。缩写就是把篇幅较长的文章压缩，保留主要内容，使人一目了然。缩写要求体现原文风格面貌，不能“改头换面”；内容完整、情节连贯、语句通顺。 2学习缩写故事的一般方法：摘录、删减、概括、改写。 3.通过缩写练习，提高学生的分析、综合、概括能力。 4.评议他人习作，修改自己的习作。 【评价任务】 1.完成学习任务一中的（检测目标1） 2.完成学习任务二中的（检测目标2、3） 3.完成学习任务三中的（检测目标4） 【资源与建议】 1.本单元习作的内容是“缩写故事”，学生第一次接触“缩写”，对部分学生来说有一定难度。可能会有一部分学生的缩写偏离原文的主要内容，也可能有的学生直接缩减使用原文的语句，不加以改写，导致语句不通顺。 2. 建议通过老师的讲解、示例，引导学生掌握缩写文章的方法。通过自主探究和原文的对照的方法，引导学生发现缩写的要领，从而将内容