《牛郎织女（二）》教学设计.docVIP

牛郎织女（二） 【主题与课时】 部编版小学语文教材五年级上册第三单元（1课时）。 【课标要求】 有较强的独立识字能力。 采用快速浏览、默读、有感情地朗读课文等多种阅读方式了解故事的曲折情节。 有创造性地复述课文，尝试用连环画的方式来表现文章故事，并给每幅画配上合适的文字，提高概括事件的能力。深入理解故事所表达的情感。 【学习目标】 通过预习，认识“俭、皇”等9个生字，读准多音字“拗”。并读通课文，初步感知文本大意。 能用较快的速度默读课文，把握故事的主要内容。 根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。 从民间故事的美好熏陶中，感受我国古代劳动人民反对压迫，争取自由和幸福的精神，以及对美好生活的向往与追求。 【评价任务】 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二、三。（检测目标2） 3.完成学习任务四 。（检测目标3） 【资源与建议】 默读课文，了解牛郎织女故事的结局。 联系上一篇课文，抓住整个《牛郎织女》故事的主要情节。最后讨论如何给《牛郎织女》绘制连环画，并通过给连环画配文的形式，练习缩写故事。 【学习过程】 课前预习 1.练习正确、流利地朗读课文。 2.能够运用识字方法熟练认读本单元的生字新词，学习组长检查小组成员的读写情况，及时向老师汇报。 课中学习 学习任务一：激情导入，解决生字词（检测目标1） 通过课前预习，认识了本课的生字词