《少年中国说》教学设计.docVIP

少年中国说 【主题与课时】 人民教育出版社版小学语文教材五年级上册第四单元（2课时） 【课标要求】 1.有较强的独立识字能力。 2.有一定阅读能力，有感情地朗读课文，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会表达效果。 3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 【学习目标】 1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国和中国少年之间的联系以及文章讴歌少年中国的激情。 4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。 【评价任务】 1.完成学习任务中的1（检测目标1） 2.完成学习任务中的2（检测目标2） 3.完成学习任务中的3（检测目标3、4） 【资源与建议】 本文生僻字较多，文意不易理解。学习之初，可以先通过自由朗读课文，借助拼音、查字典等方式把课文读正确，不添字、不落字。然后再结合注释和工具书，小组合作理解文意。在交流的基础上，借助老师的帮助，梳理、归整，厘清课文的大致内容：先写建设少年中国的责任在于中国少年，接着写少年中国的光辉前景，最后赞美了少年中国和中国少年。 在读正确、初步感