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学习必备 欢迎下载 高三语文复习课教案 课题：修辞（修辞方法）复习第一课时 课型：复习策略指导课 教学目标： 学会理清修辞方法部分的复习目标； 学会把握修辞方法部分的复习重点； 学会设计修辞方法部分的复习方法； 学会调控修辞方法部分的训练内容。 教学重点： 如何引导学生把握复习重点。 教学难点： 如何指导学生设计合理的复习方法。 课前预习： 学生解答近几年高中会考、高考中有关修辞方法部分的试题 （印成讲义），教师借此了解学生的现有认知水平（统计分 数）；学生分析试题中的考查内容、考查形式，形成对修辞 方法部分考核的初步感知，以便在课堂上深入讨论。 教学过程： 理清修辞方法部分的复习目标 教师提问：大家知道修辞方法部分的复习目标是什么吗？ 学生回答： 可能一：不知道，或不太知道。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 可能二：根据高考说明回答“辨析并运用常见的修辞方 法”。 能二根据高考说明回答辨析并运用常见的修辞方法教师提示要理清一个 教师提示：要理清一个知识点的复习目标，其根据有哪些？ 学生讨论： 教师小结：应该根据以下两方面—— 考试说明（包括会考高考）B、考试试题 结合以上两方面，我们可以分解出如下 4 个能力考核点：（幻 灯投影） 能够辨识常见的修辞方法 （高考列出8 种，会考列出 12 种）； 能够理解修辞所表达的内容和表达作用； 能够评价修辞运用的优劣； 能够根据要求运用修辞方法。 本环节小结：有效的复习，其前提就是要有明确的复习目标， 考查内容考查形式形成对修辞方法部分考核的初步感知以便在课堂上深 所以每一个同学在进行每一个知识点的复习时，都应该首先 要理清复习目标。从以上的分析操作，我们也基本 了解 了理 清复习目标的方法。 二、把握修辞部分的复习重点 教师提引 ：目标的确立 ，为我们把握复习重点提供了范围 。 目标是针对所有学生的，而复习重点则应该是针对个人 的。 所以我们还有必要 围绕 目标，确立自己 的复习重点。那么我 们应该怎样确立自己 的复习重点？ 的训练内容教学重点如何引导学生把握复习重点教学难点如何指导学生 学生讨论：各抒己见，说说各自 的想法及做法。 第 2 页 学习必备 欢迎下载 根据学生的讨论，小结如下： 根据考试命题的倾向： 能二根据高考说明回答辨析并运用常见的修辞方法教师提示要理清一个 会考的选择题中，修辞方法是必考题，题型已由单一的辨识 题演变为辨识修辞方法与理解表达作用结合考的形式。 高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以 下题型中去考：a 诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修 辞方法在内的写法；b 现代文阅读题中，结合文章内容考查 修辞方法所表达的内容及作用；c 语言运用题（第五大题） 中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。②根据自己 的知能结构现状： 在预习中，我们利用会考高考试题作了先测，大家可以针对 自己答题的情况，分析自己在修辞方面掌握的程度，找出薄 弱点 ，以此作为自己以后复习的重点 。 考查内容考查形式形成对修辞方法部分考核的初步感知以便在课堂上深 设计合理的复习方法 1．教师导引 ：确立了复习重点后 ，我们还要设计好合理科 学的复习方法，才能使复习真正有效 。我们要时刻都有学习 效率观 ，并努力探索有效 的学习方法，科学地安排复习的内 容 、复习的时间 ，这样才是一个真正会学习的人 。 接下来 ，我们就一起讨论一下如何设计有效 的复习方法。 2．学生讨论献策 ，教师点评 。 3．师生共同小结： 的训练内容教学重点如何引导学生把握复习重点教学难点如何指导学生 遵循 的原则 ：全面与重点相结合的原则 ， 第 3