人教版高中日语必修四教案ステップ１「情報を整理する」.docVIP

日语教案 讲课课题：夏休みの思い出 课 题 夏休みの思い出 课 时 第1课时 授课时间 讲课人 教 学 目 标 知识目标 掌握有关描述、提议和羡慕的相关表达。 能力目标 通过交流并分享暑假有意义的事情，提高学生们沟通交流的能力。 情感态度与价值观 通过对本节课的学习增强学生热爱家乡，了解牧区生活的情感。 重 点 难 点 重点：语法A2+N 难点：形容词作定语修饰名词时的接续 教 学 内 容 学习场景（一）和语法A2+N。 　学习单词「夏休み　　歌を歌う　　料理　　お祭り　馬に乗る　　内モンゴル」。 教 学 过 程 步骤 时间 教学内容 活动设计 设计意图 备注 导入 2 那达慕大会 简介 由老师讲解并简单介绍蒙古族文化 通过介绍让学生更深的了解蒙古族那达慕大会。 讲 授 新 课 3 听老师朗读会话文 老师朗读场景（一） 让学生注意生词的读音并大体了解会话文内容。 10 会话文场景一中出现的生词 事先让学生查字典把握生词的意思。一边看教科书，一边做练习。 读生词并讲解。 夏　　歌を歌う　　料理 お祭り 馬に乗る 内モンゴル 让学生朗读带有生词的句子。 ①去年の夏休みに父と行きました。 ②バトル君も馬に乗りました。 ③これはお祭りです。 再次朗读带有生词的句子。 小组合作，共同商讨单词的词性、词义等。从而培养学生的协作能力，锻炼学生的团体意识。 教 学 过 程 步骤 时间 教学内容 活动设计 设计意图 备注 讲 授 新 课 10 学习会话文 跟读会话文场景一。了解会话文大意，根据课文回答以下问题。 1、誰が内モンゴルに行きましたか。 2、内モンゴルに行って何をしましたか。 3、お祭りはどうですか。 体会日语语速的同时注意交际表达的提议和羡慕。 形容词的分类 巩 固 练 习 8 学习A2+N 学习A2+N 列出形容词和名词，并用适当的形式连线。 おいしい　　　人形 きれい　　　　教室 静か　　　　　バナナ 白い　　　　　スカート 理解掌握A2+N的接续。 拓 展 延 伸 7 赤峰美食简介 根据学生们事先查找的相关资料，每个小组找一名学生介绍其小组收获。 锻炼学生自己动手查找、探究、合作的能力。 小 结 4 归纳总结本节课学习的内容 分别找两名学生用日语总结生词、会话文内容、语法项目的使用。 锻炼学生的语言表达能力。 作 业 1 熟读场景一，记住生词。预习和查找更多关于牧区生活的资料 小组共同完成。 板　书 设　计 夏休みの思い出 単語　　　　 文法 夏　　　　歌を歌う　　料理　　　　　　 A2+N お祭り　 馬に乗る　 内モンゴル 课 后 反 思