《藤野先生》课件教案.pptxVIP

会计学;;;背景介绍;鲁迅留学日本的经历;绯红 油光可鉴 发髻 驿站 舜 芋梗 解剖 挟着 畸形 不逊 匿名 诘责 杳无音信 教诲 瞥见 抑扬顿挫 深恶痛疾 烂熳 托辞 ;1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况 3、我与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、我与藤野先生告别 7、我对藤野先生的怀念;《藤野先生》选自 ，体裁是 。 按时间和地点转移，本文分为以下三部分： 1.在 　 　，表达对 　　 的厌恶； 2.在 　，回忆与 　　 的交往； 3.在　　 ，表达对藤野先生的 　 和 　 。; 这是日本上野樱花烂熳的时节;1、在 东 京;1.精读1—3段,思考:;(2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗?;(3)用自己的话概括选段的主要内容。;(4)选段中的“确”和“但”语气和内容上有什么作用？;(5)作者写这一部分内容与写藤野先生有联系吗？发表一下你的看法。;2、去 仙 台;3初到 仙 台;;(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意思?对表达思想感情有什么作用?;外貌——黑瘦、八字须、戴 着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书，将书放在讲台上，讲述解剖学历史。 声调——缓慢而有顿挫 掌故——忘记带领结 怀疑是扒手。;;这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义; ;;阅读29-31段，回答问题： （1）简洁概括本文段的主要内容 （2）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的表达方式是什么？这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？;（3）“这种欢呼，是每看一片都有的”说明 ； “这一声”指 ；作者觉得刺耳的原因是 。 （4）“他们何尝不酒醉似的喝彩”中”他们“指 ；“何尝”的词性是 ，运用____修辞，表现了闲看者的___ （5）“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 _____________；联系全文，“我的意见”是指 ____________；“变化了”的具体内容是_________， 表现了鲁迅 精神。 （6）“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出 的感情。 （7）“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人“指 。 （8）这段文字运用了 的表达方式。 ;（9）“我的意见却变化了” “我的意见”指　　　　　。 “变化”指　　　　　　。 “变化”的原因是：;怀念先生的行动有哪些？ ; ;在东京;思 考;“清国留学生”的生活情况 ;为什么写只记得两个地名？;　　本文通过回忆与藤野先生相识、相处的往事，表现了藤野先生对中国人的热情友好（明线），抒发自己强烈的爱国主义精神（暗线）。;; 鲁 迅;自我小结;课文语言探究;3.精读第24---31段,思考: (1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑.”这句话?;(2)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的“何尝”是什么意思?;(3)匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同?;4.精读第38段,思考: “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指;(1)这句话有什么意思?这样一来的结尾有何作用?; 对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?; 同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?;　　老师总觉得作者写藤野先生的外貌不太漂亮，因此改为下面一段文字，你认为可以吗？为什么？ 　　他，既有高仓健一样的体魄，又有三浦友和一样的相貌。脸色白而透红，眼睛大而明亮，头发整齐而又有一点波浪。他穿着一套笔挺的西装，洁白的衬衣上打着一条漂亮的领带，皮鞋擦得又黑又亮。一走上讲台，就用洪钟一样的声音说：“我，就是藤野严九郎。”;学习本文“写人抓特征”，几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法，写出班内一位同学的外貌或典型性格特征。 ;