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云南省小学教师资格证：教师职业道德模拟试题 本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。 一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。 A ：形成性评价 B ：总结性评价 C ：配置性评价 D ：非正式评价 2. 学生学习的根本特点是。 A ：间接性 B ：接受性 C ：方向性 D ：连续性 3.分半信度又称为。 A ：再测信度 B ：受试者信度 C ：评分者信度 D ：内部一致性信度 4.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。 A ：0—2 岁 B ：2—7 岁 C ：7—11 岁 D ：11—15 岁 5. 平衡而不灵活的神经类型称为。 A ：安静型 B ：抑制型 C ：兴奋型 D ：活泼型 6. 小章原来认为 “教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为 “教学策 略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。 A ：并列结合学习 B ：类属学习 C ：下位学习 D ：上位学习 7. 人格的核心是。 A ：能力 B ：智力 C ：性格 D ：气质 8. 一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。 A ：8—9 岁 B ：9—10 岁 C ：10 一 11 岁 D ：11—12 岁 9. 以学生为中心的教学策略不包括。 A ：发现教学 B ：情境教学 C ：合作学习 D ：程序教学 10. 知识的保持是通过什么来实现的? 。 A ：复述 B ：记忆 C ：练习 D ：反馈 11. 群体的主要功能表现为。 A ：生产性与维持性 B ：社会助长与社会阻抑 C ：竞争与合作 D ：从众与服从 12. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之 为。 A ：形成性评价 B ：标准参照评价 C ：配置性评价 D ：诊断性评价 13. 对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项 思维品质越好。 A ：变通性 B ：流畅性 C ：独创性 D ：批判性 14. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。 A ：感性知识 B ：理性知识 C ：陈述性知识 D ：程序性知识 15. 口头言语发展的关键期是几岁? A ：1 岁 B ：2 岁 C ：3 岁 D ：4 岁 16. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。 A ：场独立型 B ：场依存型 C ：沉思型 D ：冲动型 17. 学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。 A ：定向阶段 B ：模仿阶段 C ：整合阶段 D ：熟练阶段 18. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。 A ：时快时慢 B ：不快不慢 C ：先慢后快 D ：先快后慢 19. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。 A ：5～6 岁 B ：6～7 岁 C ：7～8 岁 D ：8～9 岁 20. 已有研究指出，口头言语发展的关键期是。 A ：2 岁 B ：4 岁 C ：6 岁 D ：8 岁 21. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢 正视对方眼睛。这种心理症状是一种。 A ：抑郁症 B ：恐惧症 C ：焦虑症 D ：强迫症 22. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A ：抽象化阶段 B ：符号化阶段 C ：类化阶段 D ：辨别阶段 23. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11 岁儿童的认知发展大体上处于阶段。 A ：感知 B ：前运算 C ：具体运算 D ：形式运算 24. “闻一知十”等属于以下哪种迁移? A ：顺就迁移 B ：同化性迁移 C ：重组性迁移 D ：具体迁移 25. 口头言语发展的关键期是几岁? A ：1 岁 B ：2 岁 C ：3 岁 D ：4 岁 26. 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。 A ：前习俗水平 B ：习俗水平 C ：后习俗水平 D ：原则水平 27.道德行为的依据是。 A ：道德动机 B ：道德情感 C ：道德意志 D ：道德品质 28.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理 论相对立的理论是。