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云南省小学教师资格证：教师职业道德考试试卷 本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。 一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。 A ：稳定性 B ：差异性 C ：客观性 D ：独立性 2. 生理自我在几岁左右基本成熟? A ：1 岁 B ：3 岁 C ：5 岁 D ：7 岁 3.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。 A ：并列结合学习 B ：类属学习 C ：下位学习 D ：上位学习 4.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。 A ：能力 B ：难度 C ：努力 D ：运气 5. 思维的不可逆性和 自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。 A ：感知运动 B ：前运算 C ：具体运算 D ：形式运算 6. 锐角，很快掌握钝角的概念，这是。 A ：水平迁移 B ：垂直迁移 C ：顺向迁移 D ：逆向迁移 7. 个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领 域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。 A ：最近发展期 B ：生长高峰期 C ：关键期 D ：心理断乳期 8. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。 A ：痕迹衰退说 B ：干扰说 C ：同化说 D ：动机说 9. 自我意识发展的第二阶段为。 A ：生理自我 B ：心理自我 C ：社会自我 D ：个体自我 10. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。 A ：组织知识结构的能力 B ：组织管理学生集体的能力 C ：组织教材内容的能力 D ：组织教学的能力 11. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。 A ：个性 B ：气质 C ：能力 D ：性格 12. 研究者认为创造性思维的核心是。 A ：发散思维 B ：聚合思维 C ：形象思维 D ：抽象思维 13. 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。 A ：并列结合学习 B ：总括学习 C ：下位学习 D ：上位学习 14. 小学生的主导活动是。 A ：游戏 B ：运动 C ：工作 D ：学习 15. 到工厂进行参观访问属于。 A ：模象直观 B ：形象直观 C ：感知直观 D ：实物直观 16. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。 A ：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B ：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C ：新颖的物体容易引起人的无意注意 D ：活动的物体容易引起人的无意注意 17. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。 A ：功能固着 B ：定势 C ：习惯 D ：认知风格 18. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等) ，这样 才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。 A ：正例与反例配合法 B ：变式法 C ：比较法 D ：直观法 19. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。 A ：感受与体验 B ：前人经验 C ：记忆的内容 D ：信息及其组织 20. 一个测验的效度不包括。 A ：内容效度 B ：构想效度 C ：预测效度 D ：直接效度 21. 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。 A ：学习兴趣 B ：学习期待 C ：学习动机 D ：学习目的 22. 下面不属于元认知策略的是。 A ：计划策略 B ：组织策略 C ：监视策略 D ：调节策略 23. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。 A ：行为训练 B ：说理教育 C ：移情教育 D ：意志教育 24. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。 A ：近因效应 B ：晕轮效应 C ：投射效应 D ：刻板效应 25. 到工厂进行参观访问属于。 A ：模象直观 B ：形象直观 C ：感知直观 D ：实物直观 26.下面不属于个性倾向性的是。 A ：信念 B ：兴趣 C ：动机 D ：气质 27.最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据 是。 A ：智力测验的分数是呈正态分布的 B ：智力的性别差异 C ：人的智力的年龄特征 D ：智力的民族特征 28.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。