大学中小学（幼儿园）教师培训工作管理办法.docxVIP

大学中小学（幼儿园）教师培训工作管理办法 为进一步加强我校中小学（幼儿园）教师培训管理工作，确保培训工作质量的优质高效，根据教育部、XX省教育厅有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。 第一章组织领导 第一条继续教育学院为我校中小学（幼儿园）教师培训工作的归口管理部门。中小学（幼儿园）教师培训的实施由专业学院具体承担。 第二条学校成立“XX大学中小学（幼儿园）教师培训工作领导小组”，组长由学校主要领导担任，副组长由分管校领导担任，成员为相关职能部门及承担培训任务的学院（以下简称承训学院）主要领导，全面领导教师培训工作，领导小组办公室设在继续教育学院。承训学院成立“中小学（幼儿园）教师学科培训领导小组”，组长由学院主要领导担任，成员为相关负责同志，具体领导本学科培训工作。 第三条学校成立“教师培训专家组”，负责全程督导、检查、指导承训学院开展中小学（幼儿园）教师培训工作。承训学院成立“教师培训学科专家指导组”，成员一般应包括本校优秀教师、外请专家和一线优秀中小学教师等，负责制定本学科教师培训方案，督导检查培训各环节工作，切实保证培训质量。 第四条学校相关职能部门要密切配合，为培训工作提供良好的后勤保障，确保培训工作的顺利开展。 第二章培训管理 第五条学员管理 （一）参加培训的教师（以下简称参训教师）必须是教育部或XX省教育厅下达的中小学（幼儿园）教师培训名单中的教师，未经上级主管部门同意，不得增加和更换。 （二）参训教师必须按规定时间，携带规定证件及材料准时报到，无故不到或晚于规定时间三天以上不到者视为自动放弃，学校将上报上级主管部门，取消其参训资格。 （三）集中培训期间，参训教师要遵守国家法律法规和学校的规章制度。严格考勤，请假超过三天者，取消其培训资格。 （四）参训教师应按时参加并认真完成集中培训、远程培训等环节的教学任务。完成全程培训且考核合格者，由省教育厅统一颁发培训合格证书；任何一项未达到培训要求的，将不予发放合格证书。培训合格证书要直接寄给参训教师本人，以防丢失。 （五）培训班可根据情况对优秀学员进行表彰，并将获奖情况载入参训教师档案。 （六）承训学院应选派热爱培训工作、责任心强的教师担任班主任，负责参训教师的日常学习和生活管理工作。 第六条教学管理 （一）承训学院要依据培训方案开展各项教学活动。严格按教育部或XX省教育厅文件规定的培训环节、课时数完成培训任务。培训开始后，可根据参训教师实际需求，对培训课程进行适当微调。 （二）承训学院“教师培训学科专家指导组”要对本学科培训的全过程进行检査、督导，全面了解教学情况、学员意见等，并及时向学院领导客观的反映有关情况。加强与授课教师的沟通，保证教学任务的高质量完成。 （三）承训学院应根据培训项目需求和规定比例，整合校内外教师资源，选聘省内外学科教学论专家、中小学（幼儿园）一线优秀教师（教研员）及我校学术造诣高的教师组成一支业务精良、综合素质过硬的专兼职培训团队，高质量完成培训教学任务。 （四）培训过程中应创新培训形式，丰富培训内容，增强培训实效。要加强思想政治教育和师德师风教育，努力使参训教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 （五）承训学院要加强生成资源建设，重视培训课程资源、教材及讲义的开发，保证各门培训课程均有教材或讲义。 （六）培训考核形式应灵活多样，考核成绩根据综合评定结果确定为合格、不合格。 （七）学校鼓励承训学院选派优秀教师指导参训教师进行课题研究、撰写论文，提高参训教师科研能力。 （八）承训学院指定专人协助远程培训协同单位，督促参训教师按照规定时间和要求及时高效完成远程课程的学习。 （九）承训学院应做好训后跟踪指导工作。要注重运用大数据、互联网+等现代信息技术手段开展管理和跟进培训，重视对参训教师训前训后教育教学能力的测评工作，做到跟踪有要求、有载体、有支持、有评价。建立训后电子档案，避免后续跟踪服务流于形式。 第七条档案管理 （一）培训档案分为参训教师个人培训档案和培训工作档案。参训教师个人培训档案按照培训项目有关文件要求予以组建。工作档案包括：教育部、XX省教育厅和学校有关文件、学科培训执行方案、绩效自评报告、结业证书发放情况登记表等全面真实反映培训工作的有关资料。 （二）承训学院在培训结束后，应认真整理参训教师个人培训档案和学科培训工作档案，及时交至继续教育学院。其中培训工作档案统一送交学校档案馆留存。 第八条培训结束后，承训学院须对培训工作进行认真总结，并向继续教育学院递交书面总结。学校将对培训工作成绩优异的学院和个人进行表彰。 第三章经费使用 第九条教育部及XX省中小学（幼儿园）教师培训项目培训费用由教育部或省财政厅、省教育厅统一拨付，属于专项资金。学校设立专门账号，统一管理使用。 第十条培训经费的使用，应严格