小学英语外研新标准二年级下册Module7ItsChildrensDayToday.docx

外研社版（新起点）英语二年级（下） 《Module7 Unit1 It’s Children’s Day Today》教学设计 授课时间 40分钟 课时 第一课时 课型 教材分析 1. 单元话题与内容：本课是外研社新标准小学英语教材一起二下Module7 Unit1，话题是介绍节日活动，本课时为unit1的第一课时，重点学习主课文内容。 2. 本课的课文情境是学校电视台小记者Xiaohu正在儿童节现场进行报道，他看到大家都在兴高采烈地参加节日庆祝：Daming 在表演话剧，他扮演的是“小红帽”故事中的大灰狼；Lingling 在唱歌；Sam在朗诵诗歌；Amy在跳舞；还有一群学生在表演舞龙。本课涉及到的核心句型是：sb is doing sth. 陌生词汇是say, play, poem, dragon dance. 3. 通过本课的学习，学生能够积极参加节日庆祝，能够运用sb is doing sth 来描述某人正在做某事。 学情分析 1. 在知识方面，学生对be doing sth 已经比较熟悉了，学生对用he/she is doing sth 来描述某人正在做什么事有一定积累，能够用I am Ving...或She/He is Ving...表达自己及别人正在做的事；sing a song 和dance这两个动作也比较熟悉并能运用，但do a play, say a poem, do a dragon dance这三个短语还处于完全陌生的状态，尤其在这里play作为“戏剧演出”的意思孩子们更陌生。 2. 在认知上，学生在日常的学习生活中也会接触到很多的节日庆祝表演，对节日庆祝表演的形式有一定的了解。 教学目标 知识与技能目标： 篇章：学生能够听懂、理解课文并会较为流畅地朗读课文； 句型：全体学生能听懂、会读、会说句型“...is saying a poem/doing a play/doing a dragon dance”； 词汇：全体学生能听懂、会说、会认读：play, say, poem等单词。 能力目标： 课文：通过本节课的学习，学生能表演课文； 2. 句型及词汇：通过学习，学生能够用本课的词汇句型以及形式来汇报身边同学、老师、家人甚至陌生人正在做的动作； 情感目标： 通过对本课的学习，希望学生能够积极参加节日庆祝，与同学和睦相处，主动拿起话筒采访并汇报他人的行动，能够增长学生的勇气，增强与人沟通的能力。 教学重难点 教学重点： 1.理解故事内容，学会正确运用be doing 来表达某人正在做某事， 2.认读单词play, say, poem, 能运用句型“…is saying a poem. …are doing a play. …are doing a dragon dance. 教学难点： 学生是否能比较流畅的朗读文章内容，并能在掌握文章内容的基础上运用句型； 2. 能正确运用动词现在进行时。 教学方法 情景教学法，合作教学法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1 Warm- up Activity1 Greeting Daily greetings： Nice to meet you! How are you today？ Activity 2 review Lets chant!(M2U2 I’m listening to music) Greet with T warmly. chant复习旧知ing词汇和句型。 师生相互问候，创设英语学习氛围 复习旧知，活跃课堂，拉近教师和学生的距离。 Step 2 Lead in. Step3 Presentation Step4 practice Step5 Consolidation Step 6 Summary Activity 1 展示六月日历，问六月一日是什么节日呢？Children’s Day is coming, what are you doing on Children’s Day? Activity 2 出示今天的任务：Find the best reporter! Activity 1 New friend: Xiaohu, say hello to Xiaohu, 展示第一张图片，can you guess what’s Xiaohu doing and where is he? 师解答：oh yes, it’s a party. It’s a Children’s Day party. Our old friend are in the party, What are they doing on Children’s Day? Let’s go and have a look