幼儿园：教案：风轻轻地来过.doc

大班语言：风轻轻地来过 富春第一幼儿园 周雪 活动目标： 1．欣赏诗歌，感受风轻轻地来过的美好。 2．体验活动中想象、交流、表达的乐趣。 活动准备： PPT、配乐； 感受风的经验； 活动过程： 引题 （出示PPT）师：小朋友，我有一个朋友叫丁丁。有一天，我和丁丁一直在花园里玩，玩累了，就躺在草地上。丁丁说：“风来了。”我说：“在哪里？在哪里？”请看。 欣赏诗歌，理解内容 1．（配音乐）播放PPT的前半部分，简单描述画面。 老师介绍诗歌名称。师：风轻轻地来过。 师：风来过了吗？你怎么知道的？ 结合图片，配乐欣赏诗歌。 师：你们观察得真仔细，我们一起认真地来听一听《风轻轻地来过》，听听 看你最喜欢诗歌里的哪一句。 师：你听到了什么？你最喜欢诗歌里的哪一句？ 老师用诗歌里的句子回应幼儿的回答。 师：（树）树叶轻轻地摇动，哦，原来那是风轻轻地来过。我们一起来说说 看：树叶轻轻地摇动，哦，原来那是风轻轻地来过。说得真好。（集体演说句子） （花）花儿轻轻地招手，哦，原来那是风轻轻地来过。谁来表演花儿轻轻招手的样子？你来。不错，女孩子来，试试花儿轻轻招手。（请女孩子表演） （蒲公英）蒲公英轻轻地飞舞，哦，那是风轻轻地来过。谁来表演一下？你先来，我们大家一起来试试吧。（全体） 3．再次感受诗歌。 配上音乐，鼓励幼儿和老师一起轻轻地念。 师：我们一起跟着音乐轻轻地来念一念吧。 三、经验拓展与交流 师：风还轻轻地来过很多地方呢！看。 结合PPT图片，大胆交流表达。 师：你可以选择一幅你喜欢的图片来说一说，让我们有种风轻轻来过的感觉。 老师引导幼儿模仿诗歌里的句子，说得完整、优美。 师：看，原来只要我们仔细观察，就都能知道风轻轻地来过。那么平时，你感受到风轻轻地来过吗？（老师偶尔用诗歌回应，但不要刻意，随意些） 2．听音乐想象、感受风轻轻地来过。 师：让我们和丁丁一样，闭上眼睛，听着音乐一起来感受吧！（听会儿音乐， 到风钤声）你听，风钤轻轻地歌唱，哦，那是风轻轻地来过。 四、结束 师：其实风无处不在，我们一起去找找风吧！