幼儿园资料小班语言活动 爱吃水果的牛.doc

小班语言活动 爱吃水果的牛 一、说教材 《爱吃水果的牛》选自《山东省幼儿园课程指导》主题二香喷喷、甜蜜蜜，次主题二香香的，《纲要》中对幼儿小班语言领域提出了以下目标：第一、乐意与人交谈，讲话礼貌；第二、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三、能清楚地说出自己想说的事；第四、喜欢听故事、看图书；第五、能听懂和会说普通话。《爱吃水果的牛》是一个形象生动的小故事，主人公是个小动物，但把小动物拟人化，使故事更加生动形象具有吸引力，故事讲了一头牛吃了很多水果，因此不感冒，不生病，因此，我希望通过本次活动，不但让孩子们平时都能喜欢上各种水果，知道多吃水果有益于身体健康，同时通过教学，让大家学习“爱吃水果的牛”学会关心照顾别人的优良品质。 二、说幼儿 ?三四岁幼儿在语音方面发音器官尚未发展成熟，声带较短，较薄，听觉的分析能力较差，语音的准确程度还不够完善。这时幼儿语音听觉表象与语音的动觉表象之间并不是吻合的，需要不断实践和调整。这期间，成人的语音模式是非常重要的。小班幼儿主要依靠行动进行思维，幼儿常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。正因如此，3、4岁的幼儿喜爱童话故事，自己也常生活在童话世界之中。所以在本次活动中我注意讲故事的语调，声音，同时要用普通话为儿童生动的简述故事，同时在故事讲述时还会随时提问的方式，对幼儿进行语言和听觉的锻炼，鼓励幼儿能用简短的语言表达自己的请求和愿望，能在集体面前讲述自己感兴趣的事。 三、活动目标 目标是活动的起点和归宿。基于对教材的分析和对小班幼儿的年龄特点，我将本次活动定于认知、能力、情感三方面的目标。 1.认知目标：懂得水果有营养和吃水果的好处。 2.能力目标：了解几种常见的水果的基本特征，学习爱吃水果的牛会关心他人的好品质 3.情感目标：养成爱吃水果的习惯。 四、活动重、难点 确定教学重点、难点是为了进一步明确教学目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更好地实现教学目标，发展幼儿知识和技能，是实现有效教学的前提，所以本次活动的 重点：通过故事，知道水果、牛奶营养与好处，爱吃水果和牛奶。 难点：让幼儿用完整的话说故事情节和内容及表达自己的想法。 五、活动准备 为了使活动呈现趣味性、综合性，寓教育于活动中，我做了如下准备：爱吃水果的牛的图片，水果的图片，讲故事的ppt。 六、说教法、学法 《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”为了适应活动目标和活动重、难点。在本次活动中主要才用了以下几种教学方法： 1、讲述法：生动形象的讲述，能够让幼儿更好的理解故事内容，在讲述故事时要注意语速、音调，不同的对话和情景要用不同的口吻，可以集中幼儿的注意力。 2、提问法：在活动中提问可以加深幼儿对活动的印象，在本次活动中，我会围绕故事的发展进行提问。“主人都喂了它哪些水果，为什么只有爱才水果的牛没有生病？”问题简单，易懂，符合幼儿的发展和现有水平，幼儿回答对之后，给予表扬，让幼儿体验成功的喜悦。激发幼儿的兴趣。 3、演示教学法：教师借助某种教具或多媒体等手段，把生活中一些具体事例通过简单明了的方式展示给学生，从而吧一些抽象的知识、原理简明化、形象化，增加学生对知识的认识和理解。 学法有： 1.讲述法：在活动中幼儿恰当的说出自己的想法和做法，我会多次提问，让幼儿有机会进行表达。 2观察法：让幼儿再视、听觉感官参与活动，通过观看直接获得对事物的印象。 七、说活动过程 1、游戏导入： 开始我就会以游戏的方式就行导入，我会创设一个游戏情景，赋予人物角色，我是爱吃水果的牛，小朋友是牛宝宝，游戏是幼儿最喜欢的活动，可以激发幼儿对活动的兴趣。 2、讲述故事 在这一环节中，我会运用讲述法和提问法的方式，我会用不用的语速，音调，对不同的对话和情景用不同的口吻的讲述方法，让幼儿对故事产生兴趣。在讲述故事的同时我也会进行提问，让幼儿有机会表达自己的想法，锻炼幼儿的语言表达能力。 3、了解水果的营养，多吃水果的好处 水果有很多营养与好处，多吃水果可以增强我们的抵抗力，让我们可以有一个健康的身体，多吃水果是重要的，《纲要》中指出，要关注幼儿学习与发展的整体性，注重领域之间的渗透和结合，在本次活动中我将艺术领域和健康领域有效结合，通过小故事让幼儿明白了多吃水果有利于健康的大道理。 4、活动结束 通过爱吃水果的牛关心它生病的主人，联想到父母与我们的关系，鼓励让幼儿在以后的生活中记得关心父母。 我的说课到此完毕，谢谢！