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小兔和狼
———————————————活动设计———————————————
【活动目标】
1、乐意参加音乐活动，在集体活动中享受到愉悦的情感体验。
2、尝试倾听并分辨出小兔和狼的不同音乐形象。
【经验准备】
听过故事《小兔乖乖》
【适宜年龄段】
小班 3-4岁
【活动背景】
《小兔乖乖》这个故事对于大部分孩子来说比较熟悉，加上前期进行过相关语言活动后，孩子们对于故事情节有了大致了解，就更加感兴趣了，这个活动能进一步满足孩子们在表达表现方面的需求。在游戏情境的教学中体验听辨的乐趣。
———————————————活动准备———————————————
【适宜时间】均可
【适宜场地】教室（利用玩具柜将教室外围分割成小块）
【材料准备】音乐伴奏、兔妈妈、狼的头饰
【作品保留点】无
———————————————过程设计———————————————
活动过程
游戏导入
听音乐律动
师：我是兔妈妈，谁来当我的兔宝宝？我们一起去参林里玩吧
关键提问：小兔子最爱吃什么？看看森林里有吗？
幼儿自由发挥小兔子的动作，教师提升并带领集体学做
尝试听辨
幼儿倾听第一段小兔子音乐
师：哦，小兔子们都吃饱了吗？我们一起来伸伸手臂，做运动吧
幼儿欣赏狼的音乐
关键提问呀，这是兔妈妈的声音吗？会是谁呀？那我们怎么办？
3．听辨游戏
教师带兔妈妈头饰，扮演妈妈参与游戏
关键提问：听清楚是妈妈才开门哦兔宝宝们，是我快开门，我来接你们啦
教师带狼头饰，扮演狼参与游戏
关键提问：听清楚是妈妈才开门哦！兔宝宝们，是我快开门，我来接你们啦 （粗粗的声音加肢体语言）
观察与实施要点
体验和兔妈妈一起游玩的乐趣
发挥幼儿的发散思维小兔在树林里可以做什么？
能安静倾听旋律，尝试分辨
激发幼儿跟随旋律唱歌的兴趣。
鼓励幼儿听到相应的音乐后做出相应的反应
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