幼儿园资料小宝宝主题计划（宜小二班）[1].doc

小宝宝 主题活动网络 小 宝 宝 我的名字 我的身体 集体教学活 动 我的名字 小答应 你接哪个小娃娃 我是好宝宝 有趣跳舞毯 区域活 动 我家的房门 其他相关活 动 运动：好朋友 运动：我和娃娃 集 体 教 学 活 动 1个和2个 小小手 大扫除 我的小脚 我有小手 区 域 活 动 有趣的五官 穿门帘 闻气味 其 他 相 关 活 动 生活：洗小手 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 学用普通话说出自己与同伴的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。 幼儿经验与主题价值分析 小班幼儿在与亲人分离时常会经历或长或短的分离焦虑过程；在交往方面，小班幼儿仍然以自我为中心，尤其在游戏中各玩各的，以动作作为主要交往方式，在语言表达方面，他们习惯讲方言，部分幼儿只知道自己的小名，对于成人发出的信号大多不作应答。 “小宝宝”主题作为小班开学后的第一个主题，重点帮助幼儿消除离开亲人，进入陌生环境而产生的焦虑情绪，逐步培养其适应幼儿园集体生活的能力。让幼儿愿意参与集体活动，在各类活动中逐渐认识自己、熟悉教师和同伴，体会集体生活的快乐。 主题实施的建议 1、教师需要通过各种途径了解幼儿入园前的生活情况及家庭环境，在入园后及时做好家园沟通，让家长了解幼儿在园情况，并鼓励幼儿坚持天天上幼儿园。 2、在开展主题活动的过程中，可鼓励他们更多地学说普通话。 3、主题的实施要更多地采用游戏形式，创设丰富、有趣的游戏环境和轻松、愉快、温馨的“家”的氛围。 重点关注 1、情感与态度方面 （1）愿意上幼儿园，喜欢集体生活。 （2）乐意亲近教师和同伴，并愿意和大家打招呼，养成应答的习惯。 2、认知方面 （1）学着用普通话简单介绍自己和家人。 （2）关注自己和同伴的五官与四肢，了解它们主要的功能。 3、运动与健康方面 （1）养成勤洗手的良好卫生习，学用正确洗手的方法。 （2）乐意模仿成人的动作，参与运动。 效果评价 随着主题活动“小宝宝”的开展，班中的幼儿对自我和对自己身上的一些部位有了一定的认识和了解。在“我的名字”子主题开展后，除了个别一两位孩子情绪偶尔有波动，大部分孩子们都趋于平稳，愿意上幼儿园，渐渐适应集体生活。每天通过点名，他们已经能清楚地知道自己名字，并且对班级里其他同伴的名字也逐步熟悉。 在“我的身体”子主题下，我们开展了《小小手》（科探）、《我的小脚》（科探）《大扫除》（美术）等一些活动。通过“小小手”活动，孩子们了解了小手的本领。在一日生活中，我们鼓励孩子用小手学做一些力所能及的事，洗手、进餐、穿脱裤子、鞋子，折叠裤子。现在午睡前，大多数孩子能够“两个朋友抱抱，变成一个朋友，然后弯弯腰”，把裤子折好。 《我的小脚》活动，在观察比较中，，孩子们获得了一些关于小脚的基本经验，了解到我们的脚上有脚趾，有指甲。同时其中也整合了数概念，如比比脚趾头的大小、数数脚趾头等。和老师比、和同伴比脚的大小，孩子们发现老师的脚比宝宝们的大，小朋友们的脚有的大、有的小，知道小脚会慢慢长大。 《大扫除》美术活动中孩子们学会有控制地画直线和横线，并能方向正确地粘贴家具。