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三年级第三单元《赵州桥》第一课时教学设计 学科（版本） 语文（部编版） 年级 三年级 课??题 《赵州桥》 章节 第三单元 备课时间 教师 教材分析 课文用了短短的几百个字，既交代了赵州桥的位置、设计者、建造年代，又介绍了赵州桥的外形特点，凸显出赵州桥的雄伟、坚固和美观，展现了古代劳动人民的智慧和才干，激发学生强烈的民族自豪感和爱国情绪。?? 本篇课文虽是说明文，但是它并不是纯客观的介绍，字里行间，作者都是带着感情来说明的。另外，本文的语言有其独到之处：用长句子说明时，有的明白准确，有的全面周密，有的细致入微。短句子则有的简练，有的生动，有的承上启下，使全文各段珠联璧合。? 学情分析 合理的把握学情是上好一堂课的前提和基础，三年级的学生思维活跃、好奇心强、求知欲强，他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此，在教学过程中要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力、思维能力，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。 教学目标 1.认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语； 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。 教学重难点 重点：理解赵州桥的历史悠久、设计上精巧、美观的特点。 难点：学习作者观察事物的方法及用词的准确。 教学准备 多媒体课件 课时安排 一课时 教学环