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小班数学图形贴贴教案反思 教学目标： 1、教师给幼儿提供交往合作的机会。 2、培育幼儿的想象力和创造力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、培育幼儿比较和推论的能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学准备工作： 各种图形片。 教学过程： 1、初步认识基本图形(正方形、长方形、圆) 师：小朋友，今天图形去我们班做客，你们想要不敢晓得谁去了? 幼：想。 师：出具背影图形，看看，你们重新认识它们吗?谁去说老师它们的名字? 幼：小朋友知道的说出它的名字?不知道老师告诉小朋友这些图形的名字。 师：出具正方形，存有四条边，四个角。重新认识长方形，存有两条边长，两条边长。重新认识三角形，存有三个角三条边。重新认识圆形，圆形没边也没角，很圆润。重新认识梯形，四条边不成正比的。重新认识半圆形，就是圆的一半。 2、生活中知道的正方形、长方形······的东西。师：给小朋友准备许多图形，放在前面。 幼：讲出都存有哪些图形。 师：说出图形， 幼：表示哪个就是老师所说的图形。 幼：在图形里找出来，告诉老师你找的是什么样的图形，每们小朋友找一遍图形。小朋友都认识了图形。 3、图形宝宝还可以张口呢?想要晓得它们都变为了什么吗? 师：出示粘贴