中班艺术领域活动月夜教案反思.docxVIP

中班艺术领域活动月夜教案反思 活动目标： 1.体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。 2.积极探索用动作整体表现音乐内容，愿与同伴一起参予音乐活动展开演出。 活动准备： 1.《静夜思》动画视频2.《静夜思》音频3.《静夜思》钢琴伴奏拎4.《静夜思》舞蹈动作示意图5.《静夜思》舞蹈视频 活动过程： 1.《静夜思》视频引入，唤起幼儿对古诗的兴趣。 --教师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。 师：说一说动画里你看见了什么？他在搞什么？他在想要什么？ --引导幼儿说出视频主要内容：看着明月想念家人。 2.观赏《静夜思》音频，体会音乐与古诗融合的美。 师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，我们一起再来听一听。 3.播出伴奏带，恳请幼儿一起演唱《静夜思》。 --老师做示范演唱。 --老师逐句教唱，数遍。 --老师教唱，请幼儿轻声跟唱。 --老师恳请幼儿完备并大声献唱一遍。 4.请幼儿一起跳《静夜思》 --播出《静夜思》舞蹈视频（教师可以根据偏好挑选用视频或是示意图），恳请幼儿看一看视频中在搞什么动作。 --请幼儿唱《静夜思》，教师配合幼儿的演唱用动作表演《静夜思》。 --边听音乐，恳请幼儿一起演出《静夜思》。 师：小朋友们都做得很好，大家想想，还可以用什么动作来表演这首古诗呢？ 活动延展： 1.表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演《静夜思》。 2.家园共育家长可以浏览《宝宝巴士儿歌》早教app，播出《唐诗对唱》，鼓励幼儿给爸爸妈妈献唱和演出《静夜思》，也可以应邀爸爸妈妈一起演出。 活动资料： 1.唐诗静 夜 思唐·李白床前明月光，疑就是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 教学思考： 1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。 2、对活动过程的思考： （1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的控制自己的情感外部表现，能大胆的表现自己，几个小朋友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。 （2）对教师专业发展的思考，班上好多小朋友就是我从小班就一直移去的，所以对班上幼儿的情况比较介绍，对他们的经验水平，自学特点和个性特征都比较掌控，之所以就可以把教育内容的核心价值及其发展线索，能够给予小小的积极支持，推动幼儿最大限度的发展。 （3）师友互动的反思，在教学活动中，如果有个别的幼儿对教师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲自到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。如果有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据老师的指令配合进行教学活动，所以每次都很顺利的进行。 3、对活动效果的评析，整个活动语言融汇，感情真诚，意境深刻，这个活动我主要还是使幼儿在独立自主、合作、探究的自学氛围中读书古诗、幼儿自学的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅进一步增强了幼儿的兴趣，更关键的就是提升了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度获得了升华。 4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下工夫，认真钻研，让幼儿更多的掌握一些这方面的知识，并能灵活的运用。