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中班语言小蝌蚪找妈妈教案反思 中班语言小蝌蚪找妈妈教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的能力，根据故事内容，学习表演，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小蝌蚪找妈妈教案吧。 活动目标： 1.安静地聆听故事，晓得故事名称，认知故事内容，发展观测、比较的能力。 2.根据故事内容，学习表演。 3.通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.领会故事蕴藏的寓意和哲理。 活动重点难点： 活动重点： 理解故事内容。 活动难点： 在理解故事内容的基础上学习表演故事。 活动准备工作： 1.《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. 2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌蚪等张贴绒教具一套，头饰一套） 活动过程： 一、带出课题，唤起幼儿兴趣 1.今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ （熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……） 2.“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？ 3.小动物们都存有了自己的妈妈，你们想要晓得小蝌蚪的妈妈就是谁呀?听到了故事就明白了。 二、教师有表情地完整讲述故事。 故事里存有谁？ 三、教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。 1.小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先碰到了谁？（鸭妈妈） （教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具） 2.鸭妈妈怎么对小蝌蚪说道的？ （这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。） 3.来迎了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当做了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出具贴绒教具） 4.鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话） 5.小蝌蚪又把谁当做了妈妈？（乌龟妈妈，出具教具） 6.乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征） 四、师幼一起完备讲诉故事 1.按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情节。 2.个别幼儿讲诉（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话） 课后反思： 事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、短了两条脚后跟的蝌蚪、短了脚后跟和后腿 的蝌蚪、尾巴变长的青蛙、大青蛙。通过幼儿看看图鼓励孩子讲出小蝌蚪的变化过程，教师相机张贴出来对应的图片。建议建议用上先、再、接着、最后，说道小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌控小蝌蚪变为青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量使孩子自己说道，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还恳请孩子分后角色演出了一次，孩子都很高兴。