16.2《六国论》课件 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

苏洵;文体知识： 1.论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种： 　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。 　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 2.《六国论》属于政论还是史论？ ;“六国论”是省略式短语， 实际应是“六国破灭之论” “六国论”是倒装省略句， 应是“论六国灭亡的根本原因”; 六国，指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。 秦国本来是个弱小落后的国家， 经过商鞅变法的彻底改革，逐渐强大起来，积极向东方发展，夺取六国的土地。六国也曾“合纵”对抗秦国，但各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，被秦国“远交近攻”瓦解，相继灭亡。 ;5; 苏洵，字明允，号老泉，汉族，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。 ;北宋对外政策和六国相似之处 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权力完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。;;写作目的;赂lù秦 六国互丧sàng 率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì 思厥jué先祖父 暴pù霜露 无厌 yàn 草芥jiè 下咽 yàn 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较 或未易??liáng 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫 日削xuē月割 苟gǒu以天下之大 ;第 一 段;中心论点： 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦;第 二 段;思考：第二段用了什么论证方法？;对 比;第二段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？ ;第 三 段;第三段是在论证什么观点的？ ;六国所为;思考：第三段用了什么论证方法？;第 四 段;总结六国“赂秦”的原因;第四段是在论证什么观点的？用了哪些论证方法？ ;理清结构;作品主旨;六国破灭 弊在赂秦;抚今追昔，以史为鉴;1、《六国论》中,作者开门见山,提出全文中心论点的句子是“　　,　　,　 ,　　　”。? 2、《六国论》中,作者之所以认为“不赂者以赂者丧”,是因为“　　,　　”。? 3、《六国论》中,描写六国诸侯的祖辈、父辈创业艰难的句子是“　　,　”。? 4、《六国论》中,明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“　　,　　　,　　　”。? 答案　1、六国破灭　非兵不利　战不善　弊在赂秦　2、盖失强援　不能独完　3、暴霜露　斩荆棘　4、苟以天下之大　下而从六国破亡之故事　是又在六国下矣