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大班游戏它们爱吃什么教案反思 设计背景 为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。 活动目标 1.幼儿能初步掌握单词发音。 2.能够正确理解句型含义。 3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。 4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。 5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 重点难点 1.post office的发音。 2.句型where to? go to ...的认知。 活动准备 1.折页[park zoo hospital post office] 2.卡片[park zoo hospital post office] 3.长绳3根。 活动过程 一、warming up and review 1. 操练单词：出示挂图 t: what s this? c: park. t: what s this? c: zoo. 二、presention. {new word }出示挂图 t:存有一个人说你他生病，你必须告诉他上哪回去呀? c:医院。 t: hospital s: hospital t: go to hospital. s: go to hospital. t:我想要回去写信必须到哪去呢? c:邮局。 t: post office s : post office t: go to post office. s : go to post office. 三、游戏部分 1. 悄悄话 分为4组与，每组第一个小朋友拎一张卡片小声念给后面一位小朋友。[屈.老师.原文]依次往下，最后一位大声东站出来念单词。看看谁念得最精确。{反反复复训练2次。} 评价：读得好的幼儿给予鼓励。 2. 情景演出 两位老师情景对话“ where to? ” “ go to …… ” t: 刚才听到什么?看到什么? 幼儿直观提问。 {操练句型} t: where to? c: go to park. t: where to? c: go to hospital. t: where to? c: go to zoo. t: where to? c: go to post office. 3.火车嘟嘟嘟! 两位老师拉着长绳当火车。 “现在我们就乘上火车，回去自己要去的地方。” 交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。} 四、完结活动 在愉快的火车旅途中结束本次活动 教学思考 通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。. 在今后的游戏活动中，我会特别著重内容的选材，适宜本班幼儿掌控，以达到目标为重点，多种游戏形式多样内容，同时融合自身的经验丰富课堂用语，使英语活动更加存有色彩!