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小班音乐小剪刀教案反思 活动目标： 1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。 2、通过活动使幼儿体验至剪纸活动的欢乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备工作： 1、红、黄、蓝色的纸若干。 2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、毛巾。 活动重难点： 重点：教授孩子采用剪刀的恰当方法，使孩子学会安全采用剪刀。 难点：提高孩子的动手操作能力。 活动过程： (一)纸条宝宝变魔术，引出主题。 t：“纸条宝宝可以调皮了，它们爬到呀爬到呀爬到至我的头上，你们看看，它们变为了什么?”(兔子的耳朵) t：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带) t：“纸条宝宝变小了那么多有趣的东西，它现在必须恳请小朋友帮了，它们想要变为春天五颜六色的花，小朋友想一想，我们可以怎样协助它们呢?”(屈.老师.原文)(可以撕花，可以剪花、可以折花) (这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力)。 (二)剪刀娃娃张口 1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!” 2、老师示范点怎样采用剪刀。“小手变小把小手枪，剪刀洞里去睡，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙碌，咔嚓——咔嚓——大剪刀做成了什么颜色的花?”(红色的花) 3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花) 4、恳请小朋友掏出小手试一下。(以诗歌形式使幼儿掌控采用剪刀的恰当方法，幼儿能很快地拒绝接受，也锻炼身体了幼儿各器官间的协同能力。) (三)小朋友操作，老师指导(音乐声中进行) t：现在恳请你们的小剪刀也工作出来，剪一剪，变一变，做成相同颜色的花，抠得慢的小朋友可以多抠一些。大剪刀除了句悄悄话对你们说道：“用回去剪刀后恳请你们将剪刀的‘嘴巴’再分上，不然它的嘴该辛苦了。” (四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。 活动思考： 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。