高中语文苏教课标版必修一(2003)_宾语前置讲解 公开课教案课件教学设计资料.pdfVIP

《文言句式分析——宾语前置》微课教学设计 一、设计意图 《新课标》要求学生需 “理解与现代汉语不同的常见文言句式和用法”，这无疑会有助 于学生在阅读文言文时正确断句、理解和翻译句子。其中“宾语前置句”一直是学生学习文 言句式过程中的难点，因此，我们有必要对这种句式，进行梳理和探究。 二、教学目标 梳理宾语前置的几种常见类型，能较准确判断出宾语前置句。 三、教学重难点 梳理宾语前置的几种常见类型。 四、教学过程 （一）理解概念 什么是宾语前置句？ 现代汉语：主语+谓语+宾语 古代汉语：主语+宾语+谓语 例如： 沛公安在？ （《鸿门宴》） 沛公在哪里？ “安”作为宾语在这个文言句中被提到了谓语的前面，所以我们就说这是宾语前置。 （二）探究句式，寻找规律 1.否定句中代词作宾语，宾语前置 这类宾语前置要具备两个条件： ①宾语必须是代词 ②必须是否定句，由“不”“未”“无”“毋”“莫”等否定词表示。 否定词+代词+动词 如：古之人不余欺也。（《石钟山记》） 然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》） 2. 疑问句中疑问代词作宾语，