高中语文人教课标版必修1_《整本书阅读之红楼梦》教学设计 公开课教案课件教学设计资料.pdfVIP

《整本书阅读之红楼梦》教学设计 教学目标: 1.语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。 2.思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。 3.审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。 文化理解与传承：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含 的中国古代文化。 教学重难点: 1.梳理主要情节，欣赏主要人物形象。 2.把握小说主旨，读懂人物判词。 学情及授课内容概要: 本单元是整本书阅读单元，阅读的对象是古典名著《红楼梦》。但该书篇幅较长，内容 较为复杂，在具体教学实践中，建议将这阅读人物从学期伊始便进行分解，划分任务小组， 安排好各小组的探究主题，将阅读任务落实到每个周。鼓励学生通过阅读、思考和查阅资料， 形成并表达自己的见解。在具体主题探究中，单元指导中的六大主题是其中的重要部分，但 也不必被这六大主题拘泥，鼓励学生结合自己的个性阅读和思考，提出自己感兴趣的主题。 教学过程： 一、背景知识 【曹雪芹】（约1715 年—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古 典名著《红楼梦》的作者。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的 生活 。曾祖父曹玺任江宁织造；曾祖母