学前幼教科学学前通用版小班小班上_数学大大小小 公开课教案课件教学设计资料.docxVIP

数学《大大小小》 活动目标 1.在游戏情景中，感知、比较同类物体的大小。 2.能根据大小特征进行物体的配对，初步体验数学操作活动的乐趣。 活动重难点 重点：通过比较能感知同类物体大小的不同。 难点：在情境中初步体验数学操作的快乐。 活动准备 经验准备：在生活中有大小感知的经验。 物质准备：PPT、不同大小的礼物、玩具。 活动过程 一、情境导入，激发兴趣 师：今天有两只小熊来我们班做客，先来认识一下他们吧！ 师：原来呀，大大和小小想要邀请我们参加生日派对，那我们要给准备什么呢？ 幼儿自由表达意见。 二、介绍礼物，初步感知大小 1.教师出示礼物，幼儿初步感知大小。 师：我也准备好了礼物要送给大大小小，噔噔！看这是什么是呀？那你们发现这两个苹果有什么不一样呢？ 2.幼儿介绍自己的礼物并说出大小。 师：我们小朋友都已经介绍过自己的礼物了，现在把它放进书袋里，出发去送礼物吧 三、送礼物，进一步感知大小 1.师：我们来到了大大和小小的家，你们想不想参观一下大大小小的房间？ 提问：哪个是大大的房间，哪个是小小的房间，说说为什么？ 2.教师小结：原来呀，大大喜欢大大的东西，小小喜欢小小的东西。 师：生日派对开始了，这是大大的房间，这是小小的房间。谁想先来送礼物？ 3.请个别幼儿上来示范操作。 四、分蛋糕 1.师：大大小小很喜欢小朋友送的礼物。熊妈妈给大大和小小准备了蛋糕，现在我们去给大大小小分蛋糕