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中班游戏动物之家教案反思 活动目标： 1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。 2、 培育幼儿独立自主活动的能力，进一步唤起幼儿出席体育游戏的主动性、创造性。 3、 引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。 4、 初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。 重难点： 重点：发展爬、冲、均衡等基本动作,体验运动的快感。 难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。 设计思路： 1、 本次活动设计依据： 区域性体育活动它就是一种把运动场地区域化并以区域为基础积极开展的体育活动，它发生改变了传统的活动方式，变小以集体活动居多为以集中活动居多，使幼儿赢得更多的独立自主活动的机会，彰显了开放性、交互性和创造性，并使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中获得更充份的发展。自本班尝试开办区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在介绍本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上明确提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供更多了足够多的自定空间、充份民主自由的活动氛围，开办了小兔、小猴、乌龟、小羊四个相同活动区域，鼓励幼儿民主自由地挑选区域和运动器材、民主自由结伴、自主运动，从而发展壮、爬到、冲、均衡的基本运动能力以及积极探索和技术创新的能力。 2、本次活动的创新之处： （1）使孩子充份体验自主运动的欢乐首先并使孩子体验至自己就是器具的真正主人，使得萌生自主运动的心愿。从一已经开始至最后我都使孩子一起来运送器具，自己去挑选支配器具，目的就是使孩子自始自终都感受到我须要这些器具、我就是器具的主人、我必须运动的体验，这就是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我使幼儿根据自己的兴趣和须要自由选择相同的器具步入相同的区，并依据自己的经验、能力和水平同意自己的活动方式，并民主自由结伴展开相同的尝试与积极探索体验，使每个孩子都存有整体表现自己最低缔造能力的机会，其间教师没对孩子更多的约束，多的就是观测，太少的就是轻易指导与示范点，确保孩子在收紧的气氛中独立自主地活动，体验自主运动的欢乐。 （2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在动物之家的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。 （3）著重材料的多样、多层次性，体会运动的野趣在本次活动中我为孩子提供更多了多样多样的各种运动器具例如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇桥头等等，也存有一些辅助的材料例如毛绒玩具、椅子、大水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更存有一些具备野味自然的材料例如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇聚了，都变成了孩子本次活动的主材料，目的就是为孩子提供更多足够多的多样的自定空间，使孩子尝试利用不好多种材料，展开积极探索与缔造，进一步增强了运动的趣味性。此外本次活动发掘利用了园外的自然环境做为运动场地，使孩子踏进幼儿园这一紧固空间，步入了街心小花园，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，，满足用户了幼儿亲近自然、不断扩大活动空间的心愿，并使幼儿运动的热情进一步升温。 活动准备： 1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。 2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。 3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、大背包等。 活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）活动流程： 调动身心：运送器材入场→创设环境：师生布置场地→基本活动：集中独立自主活动→收紧活动：安顿器械活动过程： （一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）师引导今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？师幼一起合作搬运器材进入小花园。 教学思考： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。