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幼儿园元旦亲子活动串珠子教案反思 活动目标： 1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。 2、能单一制顺利完成串珠子，帽子一个手链。 3、感受串珠子的乐趣。 4,尝试将色形相同的珠子展开串成、并没了，并鼓励幼儿运用一定规律呈现出珠串的变化。 5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓励幼儿展示成果。 活动准备工作：各色珠子，粗铅丝，各班串珠的图片 活动过程： 1、使幼儿观测珠子。 2、让幼儿观察怎样串珠子。 3、与幼儿探讨串珠子的技巧。 游戏玩法： *在细电线丝的一头伸长，另一头从珠子孔沿着，整条电线丝穿着回去后，把头尾踢个结而变成一串珠子。 *按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。（串珠要求；小班形式abcabc；中班形式；aabbcc；大班形式；abbacca） 活动规则： １） 活动时将５到７张桌子并列，桌子四周坐１２到１４个小朋友同时进行串珠子活动．（家长站在孩子身边指导孩子完成）． ２） 每一个家庭就可以拎１８粒珠子，颜色可以自由选择配搭． ３） 完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长必须为孩子带上方可过来盖章． 活动注意事项： 1、讨论串珠子存在的危险，提醒幼儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同时提醒幼儿如果珠子掉在地上必须马上捡起，以免滑到别人。 2、恳请家长和孩子在活动过程中维持安静，以免影响活动的正常积极开展． 活动反思： 在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各有不同的珠子高兴极了。串珠游戏，就是在提升幼儿的手眼协同能力和手的灵活性。 这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。 串珠子可以培育宝宝处事的著眼能力，每个父母都期望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项较好的练。父母可以准备工作一些小的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教导他把珠子或钮扣一个个串成出来，制成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，进一步增强宝宝手指的灵活性，同时教导宝宝在练时必须分散注意力。