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人形符号教案反思 活动目标 辨识不同的人形符号。 使幼儿尝试描述故事，发展幼儿的语言能力。 激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 用确切的语言定义符号所则表示的意思。 活动准备幼儿用书：《有趣的人形符号》 教学电子资源活动过程1、出具教学电子中的各种人形图卡，恳请幼儿辨识。 出示男、女的“人形”符号，引起幼儿的兴趣。 鼓励语：这就是什么？这就是男的还是女的？ 2、引导幼儿分辨人形符号中男女的不同特点。 鼓励语：你从哪里看看出的？ 幼儿：符号的颜色不一样，衣服也不一样小结：这个蓝色的人形符号是男孩，这个红色的人形符号是女孩。 3、出具全部的人形符号，鼓励幼儿辨别老幼收容孕的特点。 引导语：接下来要来考考小朋友，看看小朋友们认不认识这些人形符号，这些符号里哪些是大人？哪些是孩子？哪些是需要帮助的？ 小结：刚刚小朋友都说道了哪些就是大人，哪些就是小孩，哪些就是须要协助的人。现在我们一起来重新认识这些人形符号，看一看小朋友说道的对不对。 4、出示单独的人形符号，观察和分辨人形符号的不同姿态以及所表达的意思。 鼓励语：这个人形符号则表示什么意思？你从哪儿看看出的？ 幼儿：他坐在轮椅上，这个符号是残疾人的意思。 鼓励语：这个