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小班歌唱活动快乐小鸭教案反思 活动目标： 1、初步感受欢快、幽默的歌曲性质、特点。 2、通过情景、手指游戏协助幼儿进一步认知、整体表现歌曲。 3、尝试学习左、右手互动的手指游戏，并注意其和谐的手指韵律。 活动准备工作：歌曲《欢乐小鸭》、小鸭手偶两个、黑板、粉笔 活动过程： 1、通过搞律动，迎合幼儿注意力，为后面的整体表现歌曲搞动作铺垫。 -教师自编律动，吸引幼儿注意力，引导幼儿跟随教师做简单的律动动作。 -特别注意律动的动作都就是由小到大，逐渐递减。 2、通过故事《快乐的小鸭子》导入主题。教师讲述故事a段。引导幼儿倾听旋律。 -师：两只小动物约不好了至山坡上去玩玩。走进山坡上，他们听见了动听的声音。 -提问:这是谁的声音？ 到底就是谁的声音？ -钢琴右手旋律较轻进入，幼儿聆听2次。 3、通过故事b段，教师献唱旋律，幼儿再次体会、熟识旋律。 -教师讲述故事b段 -钢琴旋律步入，教师以啦为音，献唱歌曲。 -提问:这是谁的声音？ 4、通过教师完备献唱，幼儿完备观赏歌曲第一遍。 -提问：猜猜是谁的声音？ 5、通过教师的表演唱，幼儿再次完备观赏歌曲，增进对歌曲的印象。 -提问:这一次，你听到的是谁的声音？ -教师根据幼儿的提问，在黑板上画出来各种直观的图案。 6、通过教师再次的演唱，引导幼儿得出是小鸭子的声音。 -教师充斥琴声表演唱。 -幼儿讨论到底是谁的声音。 -教师融合故事搞远眺动作，等待大部分幼儿得出结论就是小鸭子的声音时教师总结、确实幼儿的探讨结果。 7、通过教师的表演唱和描画小鸭轮廓，加深幼儿对歌曲的熟悉和把小鸭子的形象视觉化。 -回答：小鸭子在搞什么？ 8、通过游戏，幼儿学唱歌曲。 （1）教师充斥歌曲率领幼儿搞手上律动。 -师：小朋友们，把小手手拿出来，我们一起来做游戏。 -教师率领幼儿搞手上律动2不下。 -第3、4、5遍教师伴随歌曲跟幼儿做说悄悄话上的互动。 -第6不下教师和助教协调共同打听幼儿玩玩说道悄悄话的游戏。 （2）通过出示手偶，引导幼儿伴随音乐用肢体模仿鸭子走路的动作。 -师：小鸭子必须去找它的好朋友回去玩玩，小鸭子走路就是怎样的? -师幼共同模仿鸭子走路的动作。 9、通过《摇篮曲》使幼儿充斥音乐安静离场。 活动反思： 兴趣就是幼儿自学的原动力，幼儿只有存有了兴趣就可以产生主动自学、主动积极探索的心愿。爱好音乐就是人的天性，有意思的音乐活动能够引起幼儿自学的性欲，并使其产生开心的情绪，充分发挥想象，整体表现出来他们相同的体会和缔造。