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中班阅读去超市教案 活动目标： 1.理解故事内容，了解购物清单的用途和一般格式，学习根据购物清单和画面信息预测故事情节的发展。 2.晓得超市的特点，逊于市里的物品生活分类放置的，同一类物品摆放一起。 3.能够想象人物对话，补充故事情节。 重点难点：认知故事内容，晓得超市特点，想象人物对话。 活动准备： 1.存有回去超市购物的经验，晓得超市购物基本流程。 2.大书、小书，配套光盘。 活动过程： 1．导入活动 探讨上周回去超市购物过程中看见了什么，带出今天的写作内容《回去超市》。 2．阅读图画 封面：封面上都存有谁？他们在哪儿？从哪里可以窥见这就是在超市外面？他们的动作和表情就是怎样的？ 第一页：观察图画，说说这是超市的什么位置。按从左到右的顺序说说除了三个主人公外，在超市入口处还看到了什么，教师记录。 第二页：小男孩在看看什么？你真的他手里拿着什么东西？这就是搞什么用的？你真的小男孩现在必须卖什么？看一看这个地方都存有什么？这个地方必须叫做什么呢？找出了购物单上的第一项--草莓，接下来他们另当别论的就是什么？在哪里可以找出胡萝卜呢？ 第三页：妈妈买了什么？除了胡萝卜之外这个区域还有什么？看看购物清单和上一页有什么不同？划对勾是什么意思？接下来还会去哪儿？ 第四页：就是谁想卖苹果汁？他们走进了哪里？现在小男孩必须在购物目录上图画什么？观测购物目录，他们下面必须回去卖什么？在哪里可以卖至？这个区域必须叫做什么名字？除了买皮球，还可以买什么？ 第五页：小男孩拿到了什么？这里还卖什么东西？这个区可以叫什么？学习认读玩具区》接下来他们要去买什么？在什么去能买到笔记本？ 第六页：检验刚才的预测，自学拼字文具区。文具区还买什么？除了什么东西没买？必须至哪个区卖？ 第七页？验证刚才的预测，学习认读厨具区。厨具区除了买勺子还卖什么？看看购物单接下来他们要做什么？ 第八页：他们走进了哪里？这就是什么地方？自学拼字收银台、收银机、收银员。在这里必须搞什么？怎样退款？收银员阿姨可以怎么说？ 第九页：说说这本书的结尾。购物结束后，他们要去哪里？ 3、总结互动： 逐页翻看大书，回忆故事内容。要求幼儿回家和爸爸妈妈再次去超市，看看超市哪些区域，有什么是书里没有提到的，在超市里还有什么新发现。