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中班安全认标志讲安全教案反思 中班安全认标志讲安全教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人，进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看认标志讲安全教案吧。 活动目标 1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。 2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。 3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用的标志，主要重新认识：当心窒息当心中毒严禁烟火。 4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。 5、强化幼儿的安全意识。 活动准备 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、折页四幅 4、布置好“安全图片展览” 活动过程 1、开始部分： 多媒体课件可以骂人的标志引入课题 师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志) 在我们生活的周围存有许多这样的标志时刻告诫我们注意安全，所以须要我们回去重新认识它小朋友看看——它去了(大屏幕发生标志娃娃：大朋友们不好!我就是标志娃娃，今天我增添了好多的朋友，它们都中藏在活动室里，你们能够找出它们和它们搞好朋友吗?) 老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的? 2、基本部分： 认识安全标志 师：小朋友我们起身去和你的标志朋友说道说道悄悄话，看看他叫做什么? 提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。 (老师和幼儿一起来重新认识安全标志) 小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火) 当心窒息：警告我们这里存有电，危险，说我们小朋友不要用嘴巴更无法进来玩玩，必须靠近这个地方。 当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 严禁烟火：说我们这里堆满的物品都就是易燃物品，严禁在这里燃烧，吸烟，放鞭炮。否则可以出现火灾。 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法) 今天老师和小朋友重新认识了这么多的安全标志。还晓得了出现火灾以后怎么办?我们不仅维护了自己而且还要学会协助别人。这里存有几幅画很多存有危险的地方都没安全标志。我们给它张贴上安全标志，这样别人跑至这里就晓得该怎么做了。(幼儿分为4组给设计不好的场景张贴安全标志，最后老师率领幼儿总结小结) 3、结束部分： 参观安全图片展览 今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 4、活动延展： 为幼儿园设计标志。 教学思考 这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。