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小班主题狮子大王去选美教案反思 【活动目标】 1、欣赏美术作品《狮子王》中形象的象征性、夸张性。 2、能够体验作品的线条、形状、颜色，能够产生与作品相一致的感觉与情绪，并会用语言、动作、粘贴等手段抒发这种感觉。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。 【活动准备】 1、美术作品《狮子王》一幅。 2、录音机及《狮王进行曲》磁带。 3、幼儿操作方式材料：每人一张刮不好白、灰、深蓝等色的背景纸，(教案出自于：慢思)每组提供更多一篮各种形状、各种颜色的纸，一盘浆糊、一块毛巾。 【活动过程】 1、音乐与作品同时发生，使幼儿观赏。 (1)师：谁来了? (2)师：对，就是狮子王。你看看了这幅画存有什么感觉? (3)师：可怕在什么地方? (4)师：除了样子真的可怕，除了什么也真的很可怕? 2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。 (1)师：我们一起来学一学狮子王可怕的样子，不好吗? (放音乐，全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子：眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙舞爪，甚至发出“哇哇”的吼叫声。) (2)师：这两个小朋友演出的狮子王最可怕了，上来演出给大家看一看。 (放音乐，请个别幼儿再表演一次。) 3、教师小结：刚才我们看见了狮子王尖尖的牙齿、直角的头发，真的很可怕，看到红色的头发与黑色的房子也真的很可怕，晓得可以用形状和颜色去整体表现很可怕的感觉。 4、教师交代作业要求：老师为小朋友准备了各种颜色、各种形状的纸，请小朋友来粘贴，表现出这种很可怕的感觉。 (1)恳请小朋友先想一想，你准备工作选什么颜色、什么形状; (2)粘贴时浆糊不要涂太多; (3)特别注意画面的整洁、干净。 5、幼儿作业，教师巡视指导，鼓励幼儿大胆表现。 6、小结：恳请你说道说道，你就是怎么整体表现出来可怕的感觉的? 推荐理由： 我国知名教育家陶行知先生明确提出培育儿童的创造性应当努力做到“六大革命”，(教案出自于：慢思)即为革命儿童的眼睛，革命儿童的头脑，革命儿童的双手，革命儿童的嘴巴，革命儿童的空间和革命儿童的时间。 每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们可以用语言、动作，用自己的画来表达内心的体验。在美术欣赏活动中，每个人的审美观点都是不同的，教师作为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，要接纳他们的差异性、独特性和创造性，使他们敢于表达自己的独特认识和感受。即使幼儿的回答千奇百怪，让人忍俊不禁。 在这整个观赏活动中，幼儿情绪细腻，讲话热情高涨。我真的这次活动的顺利之处，首先就是挑选出了幼儿熟识和钟爱的卡通动物形象，在发生作品时配上《狮王进行曲》已经开始音乐，营造一种与作品主题相一致的氛围，一下子迎合了幼儿的注意力，并产生了与作品主题相一致的感觉与情绪;其次在观赏作品时，先使幼儿讲出作品给人的整体感觉，然后使幼儿体验作品的美术整体表现手段，鼓励幼儿观测作品的线条、形状、颜色，并使幼儿用语言和动作去抒发这种感觉;再次，小班幼儿讨厌运用粘贴的形式，去整体表现自己对作品的认知。幼儿手绘的图形全系列就是抽象化的形式整体表现，他们不予以表述，成人就是无法认知的，教师别出心裁地提供更多了粘贴的手段使幼儿去整体表现自己对作品独有的认知。 教学反思： 教学存有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实行，具有人本思想的教育理念，民主自由开朗的教学方式，为我们打开了一片教育新天地。一堂不好的观赏活动，使活动教学充满著生命力。通过老师和孩子们之间公平互动与交流，并使他们在开心的、随心所欲的、游戏的情境中拒绝接受美的熏陶，提升审美能力，主动赢得体会与品酒、演出、缔造等的艺术能力，充份赢得自信心整体表现自我。同时老师的肢体整体表现形体艺术的影响就是无穷的。