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小班新版艺术活动树叶飘落教案反思
活动目标：
1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。
2、讨厌观赏音乐，初步培养较好聆听习惯。
活动准备：
1、经验准备工作：拎幼儿观测树叶飞舞的情景，进一步增强幼儿的直观体会。
2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。
活动过程：
1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。
·鼓舞幼儿回忆起树叶飞舞的情景，用语言叙述树叶就是怎样飞舞的。
2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
·教师：大树叶飞呀飞，飞至哪里了？飞至空中像是什么？飞至地上搞什么？大家边听歌曲边想一想。
3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。
（1）在地上摆一个呼啦圈，鼓励幼儿围著这个圈坐在地上。呼啦圈里摆一些树叶，使幼儿边听到录音边恶搞微风，轻轻地对这些树叶吹气，看看树叶如何在地上唱歌，观测相同的气息可以给树叶增添什么样的变化。
（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。
（3）鼓励幼儿交流自己的动作体验：你真的自己飞舞出来像是什么？落到地上又像是什么？
4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。
活动延展：
1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。
2、美工区：导入各种形状的落叶，幼儿展开树叶粘贴活动。
3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。
活动思考：
开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。
教师先念一次儿歌，恳请小朋友说道说道听见了什么？使幼儿初步认知诗歌中的内容，融合图谱，教师分后先后掏出图片恳请幼儿观测图片上存有什么？然后教师在概括总结，完整性的读出一遍。
好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。
因此活动的难点还是须要不断地额强化和稳固。
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