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大班音乐活动歌唱春天教案反思 大班音乐活动歌唱春天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌，在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看歌唱春天教案吧。 活动目标： 1．体会歌曲悠扬开朗的情绪，初步学会唱歌。 2．在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3．体验通过自己积极探索学会唱歌的欢乐。 4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5．体验歌唱活动增添的惬意。 活动准备： 图谱每人一张 活动过程： 一、引入活动 师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。 二、学唱歌曲 1．感受歌曲旋律。 （1）幼儿听到乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？ （2）观赏教师随其音乐舞蹈一遍。 师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2．学唱歌曲《歌唱春天》 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。 （1）旧师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：认为这首歌曲存有一定的难度，存有什么不好办法能够尽快学会？大家想一想以前用过什么方法学唱歌的。 今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？ （2）自学采用图谱记忆。 师：看这张纸的最上面，写这什么字。（题目）这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下面。）a．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下面听到老师演唱，恳请小朋友用手指，我演唱第一句，你们就所指第一个格子，演唱最后一句，就要全部指完。不好，我们去试试看。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。 师：听到完了，去，看一看存有什么稀奇古怪的地方！（幼：存有空白的地方）把空白格子的数字，温详！（6.7.8.11.12）师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我是不是演唱？ 看看这张图片，空白的地方在哪里？（下面）师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？ b．尝试将有关图片分体式至适当的空格中，边演唱边探讨适当的放置边线。 师：小朋友都说了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪张是6.那张是7呢？ 我们去TNUMBERkm375，到底哪张就是6.那张7？ 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 我们大家一起来 必须就是哪一张？想一想刚刚老师的动作。 （小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。 师：那7必须张贴什么？有的小朋友说道的不能一样，我们去倾听，7到底就是什么？ （小手，好撕下来，贴在7格子中）又完成一张，还有几张（3张）师：8应该贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 师：除了2张，11、12、到底就是什么呢，我们再去试试看，死翘翘啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来）哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 （特别注意；在建议幼儿仔细听辩思索的句子处，教师应减慢献唱速度，且吐字必须确切。） c、看图，练习演唱。 师：不好，我们现在，把你张贴的歌谱拎不好，检查一下你张贴的对不对？ 自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。 师：你们是不是看完，电视合唱团的演出啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱）今天我们小朋友，自己也搞了歌谱，我们就去学学，合唱团唱歌的样子。 3.教师总结： 师：不好，今天我们就是用什么方法去自学这首歌的（乐谱）这张乐谱，给了我们什么协助？帮忙我们忘记了歌词！ 活动反思： 通过此次活动，使我更加懂了在音乐活动中沦为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，鼓励幼儿钟爱音乐；使幼儿找寻欢乐；多给幼儿民主自由的空间。所以我必须坚实的积极开展不好每次活动，提高自己的教学能力。