《只有一个地球》课堂实录计划.docVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE48第PAGE页码48页/总合NUMPAGES总页数48页 精选文档 PAGE 《只有一个地球》讲堂实录 湖南省湘潭市雨湖区风车坪学校严杏 课文 占有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际游览时远望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上边蓝色和白色的纹痕互相交织，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，平和可亲。可是，地球又是一个半径只有6300多公里的星球，在群星绚丽的宇宙中，就像一叶扁舟。 同茫茫宇宙对比，地球是微小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大概只占此中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物质源来说，它不是上帝的赏赐），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类大方地供给矿产资源。可是，假如不加克制地开采，地球上的矿产资源势必愈来愈少。 人类生活所需要的水资源、丛林资源、生物质源、大气资源，本来是能够不停重生，长久给人类做贡献的。可是由于人类任意破坏自然资源，不管结果地滥用化学品，不只使它们不可以重生，还造成了一系列生态灾害，给人类生计带来了严重的威迫。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那边有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不可以移居到其余星球上去吗？ 科学家已经证明，起码在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。人类不可以盼望在损坏了地球此后再移居到其余星球上去。 不错，科学家们提出了很多假想，比如，在火星或许月球上建筑移民基地。可是，这些假想即便实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ “我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！”这是宇航员游览太空目击地球时发出的叹息。 只有一个地球，假如它被损坏了，我们别无去向。假如地球上的各样资源都枯竭了，我们很难从其余地方获得增补。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的后代后辈吧！ 讲堂实录 师生问好。 （出示课件） 师导语：在浩大无边的宇宙中，有个漂亮的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友，同学们，看到了吗，那是什么，你还想叫地球什么？ 生：我想把它叫家园。 生：我想把它叫摇篮。 师：今日，我们就来学习一篇相关地球的文章（师板书：只有一个地球）同学们，齐读课题。看老师手势，再读课题（分别重申“一个”和“地球”） 师：经过课前预习，你知道了什么？ 生：我知道了地球是宇宙中的一叶扁舟。 生：地球很漂亮。 生：本来很美，但经过人类的损坏，遍体鳞伤？ 师：你们有什么问题也能够提出来。 生：为何把地球叫“一叶扁舟”？ 师：还记得学过的《江上渔者》吗？（师生同背） 生：我想知道地球给我们供给了哪些资源？ 生：我想知道宇航员为何会发出这样的叹息？ …… 师：看来，大家都想认识宇航员为何会发出这样的叹息，那我们就先来解决这个问题，或许经过读课文，解决了这个问题，那其余的这些问题会水到渠成了。大家赞同我的建议吗？那大家就自由学习吧！ 生自由读课文，教师巡视。 师：我发现同学们特别会学习，这边同学议论得很仔细。 师：同学们此刻必定大有收获，我们来沟通沟通。 生：（抓住晶莹透亮来想像地球的漂亮） 师：抓住词语来理解是一个特别好的方法，能读给我们听听吗？（生读） 生：地球上纱衣是很美的，由于我妈妈穿上纱衣很美。 师：经过读来表现一下。 （指名读句子） 师引读—— 师：提及地球的美，还有哪些句子？ 生朗诵：地球，这位人类的母亲…… （指名再读这个句子） 师：她读得怎么样，大家来评一评。 生：我以为“壮观漂亮”应当读得重一点。（那你来读一读） 师：听了你们的读，老师也忍不住想试一试了，能给我一个时机吗？ （师范读）（生齐读） 课件出示这句话所在的自然段，大家齐读。 师：大家读得真好，这么好的句子大家想不想把它背下来，试一试吧！ （生试背） 师：能背的同学闭上眼睛，边背边想象一下。其实，背诵就是在领会语言，累积语言。 试背课文。 师：方才，我们领会到了地球的可爱，还有从哪里也能感觉呢？ 生：地球很大方。 （师板书“大方”，并边写边指导写法） 师：知道大方的意思吗？方才有位同学提出地球妈妈为我们供给了哪些资源？可是课文里并无很详尽地写出来，我们还有什么方法呢？ 生：经过网上查资料。生：经过查十万个为何？大家小组沟通课前准备的资料再指名沟通（略） 师：其实，地球就是一个宝库，它毫无保存，无私地供给着各样资源，培育着我们人类。但是，我们人类又是如何对待我们的地球母亲的呢？ （出示录像：浓烟，伐木，燃烧，乱倒垃圾，随时意排放大镜，猎生物） 师：看了这些，你想说什么？ 生：看到那么好的树被砍伐了很痛苦。 生：我感觉第每个画面