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大班科学弹性教案反思 大班科学弹性教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，激发幼儿探索科学的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看弹性教案吧。 活动目标： 1.唤起幼儿积极探索科学的兴趣。 2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。 4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。 活动准备： 海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。 活动过程： 1.幼儿操作方式，初步认知弹性。 （1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？ （2）幼儿嬉戏，教师巡查，观测幼儿操作方式中的辨认出。 （3）组织幼儿交流自己的发现。 2.幼儿再次尝试，以获取弹性的经验。 （1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？ （2）非政府幼儿交流自己的新发现。 3.引导幼儿归纳弹性物体的特点。 （1）小朋友，刚才我们玩玩了这些东西，你们晓得它们存有一个什么共同的秘密？ （2）幼儿思考，自主发表各自的观点。 教师总结：这些东西真有意思，对它们用力时，就可以发生变化，就可以变形，一抬起，又可以变为原来的样子，我们把这种现象叫作弹性。 4.幼儿用身体的各种动作表示弹性。 5.M18x实际，鼓励幼儿说道说道存有弹性物体的用处。 （1）刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有 弹性的呢？ （2）这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢？ （3）教师根据幼儿的提问展开补足或多样，例如：沙发、席梦丝床垫里存有弹簧和海绵，坐着躺着真的很难受；弹簧秤小小的，随身携带很便利……。 6.物体分类。 幼儿玩玩桌上的一些材料，打听一打听哪些东西就是存有弹性的，哪些东西就是没弹性的，然后帮忙它们分后分家，分别放到桌子的左边和右边。 7.游戏：奇妙的口袋。 幼儿至口袋里掏出一样东西，放到老师手里不想大家看见，然后用动作说大家这个东西 是有弹性的还是没有弹性的。 8.小结活动： 小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。 延展活动： 下了课，请小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有弹性的东西。 活动思考： 本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。 存有问题：关于弹性的概念非常大，本次活动的目标只是使幼儿通过操作方式，初步认知弹性，有些物体所具备的弹性将尚待与幼儿长大后再回去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的传授只可以领略到幼儿一种误会。