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中班科学活动树叶探密教案反思 一、活动目标： 探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。 介绍树叶的用途，唤起对树叶进一步探究的兴趣。 二、活动准备： 搜集各种树叶（形状、大小、颜色相同）。 幼儿用书第3~5页。 轻盈的音乐，例如班得瑞的《童年》。 三、活动过程： 初步体会秋天树叶的美丽。 教师（播放轻音乐）：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。（教师边讲诉边往空中抛树叶。） 1、积极探索树叶的特点。 观察比较，了解树叶的特点。 --教师：恳请你挑选出几片树叶，看看它们存有什么不一样。（恳请幼儿挑选出几片树叶，鼓励他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点，并与同伴轻声攀谈。）--恳请个别幼儿叙述树叶的外形特点。 -教师小结：树叶有不同的大小、形状和颜色。 2、轻拍树叶，辨认出正反面的相同。 --教师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样？ --幼儿民主自由积极探索后展开集体交流。 --教师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。 3、观测、辨认出叶脉的秘密。 --教师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么？（里面有细细的、像线一样的东西。）--教师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做叶脉。 --教师：恳请你观测一下，自己手里的树叶的叶脉就是什么样子的？像是什么？和其他小朋友的叶脉短的一样吗？ --教师小结：叶脉也有不同的样子。 鼓励幼儿辨认出落叶的其他秘密？（比如：落叶存有什么相同的气味。）--教师：恳请你说大家你就是怎么辨认出这个秘密的？ --教师小结：原来落叶里还藏着这么多的秘密，每个小朋友的发现都不一样！ 4、说道说道树叶的用途。 教师：树叶可以用来做什么呢？ 恳请幼儿想象、探讨。（鼓励幼儿探讨树叶的用途和玩法，例如树叶手绘画，在树叶上画画、把树叶制成艺术品等。）教师小结：除了你们想起的，树叶除了许多其他的促进作用，比如说：它可以做为动物的饲料；落下来的树叶能够给土壤增添多样的营养，使明年的树叶短的更茂密。 四、活动延伸： 把树叶放到科学区，可供幼儿进一步探究树叶的特点，并互相交流新发现。 在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。 运用幼儿用书3~5页的互动游戏，鼓励幼儿看看图说说道树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点重新认识几种常用的树叶。 活动反思： 《纲要》中的科学领域明确提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，存有好奇心和求知欲;能够运用各种感官，动手动脑，探究问题;能够用适度的方式抒发、交流积极探索的过程和结果等。”可知科学领域的价值价值观念不再就是著重静态科学知识的传达，而是著重维持孩子们永久的好奇心和求知欲性欲，特别强调幼儿运用各种感官积极主动地观测、操作方式和实验，对积极探索的结果展开推理小说、得出结论。