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中班美术小乌龟教案反思 活动目标： 1、学习用核桃壳、果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。 2、发展幼儿动手操作能力，培育手工创作的兴趣。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。 活动准备: 1、核桃壳、果冻壳、剪刀、绘画纸、水彩笔、棉签人手一份，木胶每组一盆。 2、制作好的小乌龟三个，沙盘一个。 活动过程： 一、出示材料，引题。 1、在你们的桌子上，有些什么呀？这些核桃壳、果冻壳可以搞什么呢？（幼儿民主自由的提问） 2、看看老师把它变成了什么。（出示范例）这些小乌龟有什么地方不一样？ 鼓励幼儿讲出小乌龟的各种动态。 3、小结：只要我们动动脑、动动手，就能把这些核桃壳、果冻壳变成有趣的小乌龟，你们想不想也来试一试？ 二、教师传授示范点。 1、把核桃壳或果冻壳盖在彩纸上，沿着外壳的边缘在纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头、四肢和小小的尾巴。 2、剪下乌龟。 3、在核桃壳、果冻壳边缘涂上木胶，粘在圆圈上。 4、最后用水彩笔装饰乌龟壳。 三、幼儿动手操作，教师巡回观察指导。 1、每位幼儿至少搞一只小乌龟，先搞好的，还可以多搞几只。 2、提醒幼儿画圆时，一手按住核桃壳或果冻壳不能移动。 3、鼓舞幼儿用相同颜色装饰乌龟壳。 4、提醒幼儿注意木胶用的不要太多。 5、特别注意维持桌面、地面的干净，略过后能够自己安顿整洁。 四、展示作品，相互欣赏。 1、恳请幼儿将搞好的乌龟送至沙滩上。 2、鼓励幼儿相互欣赏，互相比较。 3、也可以使幼儿带着自己的小乌龟一起游戏。 观察操作材料，直接导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。 重点传授示范点了木胶的采用方法，因为这种形式的活动 就是幼儿第一次尝试，教师适度的示范点和传授能够并使幼儿掌控恰当的操作方式方式，为幼儿成功操作方式搞好铺垫。 给幼儿一个自我展示的机会，同时也加强了同伴间的交流，进一步体验成功的快乐。 思考： 1、活动中，我能为幼儿提供材料，让幼儿主动探索，主动学习， 2、整个过程，孩子们兴趣浓厚，也比较资金投入，深入细致，都能够深入细致的顺利完成自己的作品。通过此活动掌控千孔、画、粘贴等一定的技能技巧。 3、课后，他们兴奋地把小乌龟放在一起相互比较，激烈的议论，而且也创造出很多玩法：搭乌龟桥，乌龟变队行，乌龟赛跑等等，有一个小在乌龟的另一面也粘贴了一个果冻盒，做出了一个会转动的小乌龟，为此，我就想把这个活动延伸到特色区域里，让幼儿的兴趣得到延续，再一次的满足幼儿的学习的欲望。