《列夫 托尔斯泰》创优一等奖教学设计.pdfVIP

《列夫·托尔斯泰》 教学目标 1.有感情地朗读课文，掌握生字词 2.把握文章结构，体会肖像描写对塑造人物形象的作用 3.品味含意丰富的语句 4.掌握夸张修辞手法及表达效果 5.教育学生要努力关注人类历史上的伟大人物，要积极从他们的生命历程中汲取自己前 行的力量，不断丰富自己的生命历程 重点难点 1.体会肖像描写对塑造人物形象的作用 2.品味含意丰富的语句 课前准备 1.学生自读课文，借助课下注释和工具书掌握“读读写写”中的字词 2.学生课前搜集托尔斯泰和茨威格的资料 3.教师制作多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、导入课文 1.同学们，你们喜欢看世界名著吗？你能否说出几部你所喜欢的名著及其作者？是否有 同学看过《复活》《安娜 ·卡列尼娜》《战争与和平》？你们知道这几部名著的作者是谁吗？ 是的，它们的作者就是列夫 ·托尔斯泰。今天，我们一起学习茨威格所写的人物传记《列 夫·托尔斯泰》 2.学生展示课前搜集的托尔斯泰和茨威格的资料 二、检查预习 1.师：下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的