《学写传记》创优教学设计.pdfVIP

《学写传记》 1 课时 【教学目标】 1.在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点。 2.学会选择典型的事例或特征来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风 貌。 3.在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。 4.通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。 【教学重点】 1.在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点。 2.学会选择典型的事例或特征来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风 貌。 3.在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。 【教学难点】 通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。 【教学过程】 一、新课导入 师：七年级时我们学习过茨威格所写的传记《伟大的悲剧》，本单元我们又学习了《列 夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》两篇人物传记，通过传记阅读，我们震撼于探险家们的勇敢 与无畏，沉迷于列夫·托尔斯泰精神世界的深邃与卓越，感动于居里夫人为科学献身的伟大 与崇高。而我们的身边同样有值得为之作传的普通人，他们可以是你自