实现农科学子实践育人的路径探析.docx

? ? 实现农科学子实践育人的路径探析 ? ? 于秀敏　张红新　贠小波 Summary：脱贫攻坚，农科院校责无旁贷，农科学子更是使命在肩。而现今农科院校陷入招生困难、学生就业严峻的窘境。究其原因在于较多农科学子属于调剂入学、专业思想不稳定，学农不爱农、自我认识能力薄弱，择业思想和择业技能准备不足，学生与就业单位之间的供需不匹配，等等。而极具专业特色的全国农科学子农科实践行动，在发挥其实践育人的基本功能基础上，通过学文化、走基层、察民情的机会和平台，用心去感受，用脚去丈量，引导农科学子客观的认识农业，加深使命在肩内涵的理解，打造农科学子“学以致思、学以致践、学以致用”学农、爱农的共同理想，增强他们事农的自信心、使命感和自豪感，真正做到“实践·成长·收获”。 Keys：农科学子；实践育人；社会实践 G642.0 ：A ：1674-9324（2018）35-0100-02 《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用”[1]。教育部等部门在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中也提出了实践育人是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育的全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求[2]。党的“十八大”报告提出要培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。大学生暑期社会实践是大学生了解、融入社会及服务社会的一个重要途径，是培养大学生综合素质的良好方式，是检验大学生专业知识的一个优良平台[3]。2016年，由中国农业大学牵头启动的主题为“走进乡土乡村，助力精准扶贫”的全国农科学子联合实践行动，旨在全面建成小康社会的关键阶段发挥高校的重要作用。全国农科学子联合实践行动为人才的培养提供了一个很好的平台，这不仅是贯彻国家政策方针、提高教育质量的重要环节，也是使农科学子更加关注农民问题、农业问题和农村问题，提升学生对三农的认识、感情和责任，使学生更加坚定四个自信，坚信精准扶贫是全面建成小康社会，实现中华民族伟大“中国梦”的重要保障。 一、实现农科学子实践育人的必要性和重要性 我国是农业大国，也是人力资源大国，农业科技人才在促进农业生产、支撑农业科技发展等方面发挥了重大作用，而培养农业科技人才的院校却面临寒冬，陷入招生困难、就业严峻的窘境[4]。如学生学农志愿逐年减少，较多农科学子属于调剂入学。入校后，专业思想不稳定，学农不爱农，自我认识能力薄弱，择业思想和择业技能准备不足，学生与就业单位之间的供需不匹配，等等。而极具专业特色的社会实践活动，通过学文化、走基层、察民情的机会和平台，用心去感受，用脚去丈量，引导学生客观的认识农业，加深使命在肩内涵的理解，打造农科学子“学以致思、学以致践、学以致用”的学农、爱农的共同理想，增强他们事农的自信心、使命感和自豪感[5]。 1.实践锻造，塑造农本思想。极具专业特色的社会实践，农科学子要参与全程。前期调查、策划、准备需要农科学子对“农耕文化”的内涵进一步探究，宏观到农业制度和法令、支农惠农政策、农业科技创新等，微观到实践地农业发展史、农事节日习俗等，形成浓郁的“农学”气息，營造浓郁的“农习”氛围，凝练出特色鲜明的“农耕文化”。“敷文化以柔远”、“农耕文化”一旦形成，影响至深至远，它的发展和发扬更需要农科学子不断薪火相传，加深了农科学子农本思想的塑造[5]。 2.实践锻造，提升专业技能。极具专业特色的社会实践使农科学子亲眼所见、亲身体验部分地区“赶起牛来耕田，弯下腰来插秧”的原始农业，深切体会到农业先进科技是农村生产力发展的迫切需要，而自己肩负农业科学技术的传播之重任，只有充分利用所学理论知识，与实际生产活动相结合，使书本知识得到深化和转化，才能在努力开发高产、优质、高效的农业道路上奉献自己的力量。同时，也让农科学子发现其专业知识和专业能力的欠缺，调动了其学习的积极性，并在专业技能的提升中锤炼“勤”、“耕”的品质[6，7]。 3.实践锻造，锤炼品格。极具专业特色的社会实践，不拘泥参观、访谈、调查等老路子，还加入了帮学支教、支农增收、实践体认、科技下乡、科普宣传、自助调研等内容，工作内容多且工作量大，在整个过程中需要农科学子健康的情感、坚强的意志及良好的身心和身体素质，在寓教于乐的过程中充分提升了农科学子的综合品质。 二、参加全国农科学子联合实践行动的意义 主要围绕入户调研走访、野生菌类和山野菜的鉴别、昆虫标本和植物标本制作、病虫害的防治、体验田间劳动、调研食用菌生产基地的实际问题、开展食用菌高产栽培技术和珍贵野生羊肚菌生产栽培技术培训、“野生动物保护”宣传展板巡展和有关视频宣传、显微镜的使用