小班语言小小魔术师教案反思.docxVIP

小班语言小小魔术师教案反思 活动目标 (一)感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。 （二）自学儿歌，能够大胆仿编儿歌。 （三）发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 （四）鼓励幼儿精细观测画面，唤起幼儿的想象力。 （五）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备工作制作电脑课件魔术师。 活动过程一、感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌内容。 （一）出具魔术师图片，迎合幼儿的注意力。 今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！ 这魔术师短什么样？他就是谁呢？TNUMBERV12V4？他怎么样啊？ 小结：水彩笔是几个调皮的魔术师。 魔术师存有什么本领？（张口）（二）重新认识魔术道具，颜色宝宝。 今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）它们是谁呀？（彩笔）（三）观看ppt，理解儿歌内容原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？ （黑色变小老鼠）（蓝色变小天空）还剩绿色宝宝了，绿色宝宝可以盛满什么呢？（绿色变小草地）哇，你们真难受，盛满了这么多东西，我们赶紧去看一看魔术师都盛满了什么？ 魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。 二、自学儿歌，能够大胆仿编儿歌。 （一）观看ppt，教师念儿歌儿歌《小小魔术师》 (二)自学儿歌儿歌读完了，有意思吗？谁去研习一学？（个别幼儿提问）大家一起来念一念。（集体）是不是小朋友本领小的，自己去念一念呢？（3-4个幼儿）（三）仿编儿歌魔术师听到了这首儿歌可以高兴了，一高兴呀，又变小了。（出具仿编图）精彩吗？那你可以用像是刚才儿歌里的话来说一说道吗？ 三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。 （一）小组讨论仿编的儿歌现在恳请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。 （二）请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。 谁去向大家了解自己编成的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）你们编成的真不错！老师也去编成了一个，你们去看一看！（播出ppt）我们一起来看图编成一编成吧！ 教学反思： 总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。