《工程概论(2)》课程教学大纲.docxVIP

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《工程概论》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 工程概论 An Introduction to Engineering 课程编码 OSI321411020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 (未设置) 学分 2.0 课内学时 36 讲授 24 实验 0 上机 0 实践 12 课外学时 36 适用专业 电子信息工程 授课语言 中文 先修课程 专业认识实习、电子工艺实习、电磁场与电磁波、高频电子线路、数字信号处理课程设计 课程简介 (必修) 本课程介绍电子信息工程实践涉及的工程项目经济分析与项目管理的基本知识,帮助学生分析和评价电子信息工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响,以及这些制约因素对项目实施的影响,并理解应承担的责任。主要内容包括国家颁布的法律、行业法规、规范和标准,工程经济分析基本要素、工程经济评价基本评价指标、方案比选、建设项目财务评价、建设项目国民经济评价、不确定性与风险分析、工程项目的组织与管理、工程合同管理、工程项目成本控制、工程项目进度控制、工程项目质量控制以及建设工程需要的健康与安全管理等内容。通过相应的工程案例,一方面加强学生对相应知识的理解,另一方面着眼于培养学生运用理论来解决实际问题的能力。(支撑毕业要求指标,3.4,6.1,6.2,11.1和11.2) This course introduces the basic knowledge of economic analysis and project management of engineering projects involved in electronic information engineering practice, helping students analyze and evaluate the impact of electronic information engineering practice on society, health, safety, law, the impact of culture and the impact of these constraints on the implementation of the project, and understand the responsibilities to be borne. The main contents include laws, industry regulations, norms and standards promulgated by the state, basic elements of engineering economic analysis, basic evaluation indicators for engineering economic evaluation, scheme comparison and selection, financial evaluation of construction projects, national economic evaluation of construction projects, uncertainty and risk analysis, project organization and management, project contract management, project cost control, project schedule control, quality control of engineering projects and health and safety management required by construction projects. Through the corresponding engineering cases, on the one hand, students understanding of the corresponding knowledge is strengthened, and on the other hand, it focuses on cultivating students ability to use theory to solve practical problems. (Supporting graduation requirements, 3.4,6.1,6.2,11.1 and 11.2) 负责人 大纲执笔人 审核人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:了解电子信息领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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