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大班主题猴子捞月亮教案反思 大班主题猴子捞月亮教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过故事和小实验，让幼儿理解故事内容，培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看猴子捞月亮教案吧。 活动设计背景 幼儿都快乐听到故事，好奇心弱、讨厌探讨新问题的年龄特点。我根据这个时期儿童特有的特质，利用多媒体等手段而设计的。 活动目标 １、 通过故事和小实验，使幼儿认知故事内容。 ２、 培养幼儿勇于尝试的精神，教育幼儿遇事要多动脑筋。 ３、 自学词组：又圆又暗、手舞足蹈、东嘿嘿、西看一看。多样词汇：相差悬殊、倒影、挖。 ４、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 ５、 领会故事蕴藏的寓意和哲理。 教学重点、难点 重点： 认知故事内容，可以根据故事的情节讲诉故事内容。 难点：在理解故事内容的基础上讲述故事中角色的对话。 活动准备工作 1、多媒体电化教学课件 2、投影机及投影片 3、拼图及底板１套（９张） 4、手电筒四个、４盆清水 5、录音机及磁带 活动过程 1、用“找猴子”的情节，引起幼儿听故事的兴趣。 师说道：“小朋友，你们倾听今天谁走进我们的电教室了”？“咦，只听见猴子的鸣叫，那猴子哪里回去了？我们一起去找一打听吧。”“原来，猴子就在电视机里面。猴子说道，今天必须谈一个故事给小朋友听到，这个故事叫做《猴子捞月亮》。”使幼儿念两次故事名称。 ２、 操作电脑讲故事 （１）教师讲故事，谈至“小猴子把头伸向水里捞月亮”时使幼儿自学“挖”的动作。回答：可以用什么去挖？月亮是不是挖上来呢？（使幼儿民主自由议论，尝试提问）。 （２）让幼儿分散尝试做小实验——捞月亮。（手电筒的倒影当月亮倒影，小勺做打捞工具。） 回答：月亮可以挖上来吗？为什么？自学词：倒影 （３）教师接着把故事讲完。 回答：故事的名称叫做什么？ 故事里有谁？ 故事谈了什么？ 它们有没有捞到月亮，为什么捞不到？ 3、看看动画片，认知故事内容，并多样词汇、词组。重点认知猴子就是怎样捞月亮的，挖没月亮的原因。 4、教育幼儿遇到事情要动脑筋想办法。 回答：你们真的这就是一群怎么样的猴子？为什么？ ５、 幼儿尝试操作学具，讲故事。（为小朋友准备电脑、投影片和故事拼图） 低水平：操作电脑，研习谈角色的对话。 中高水平：（１）按顺序排放投影片、讲故事。（２）拼图后，按顺序排放图片、讲故事。 6、小结幼儿的活动情况。 7、通过“猴子学样”的游戏，表演故事内容。师说：“猴子很喜欢模仿别人，我们也来学猴子，看哪个小朋友学最像猴子。”幼儿听音乐，跳《猴子捞月亮》的舞蹈出场。 教学思考 对于教学活动《猴子捞月亮》，我从以下几个方面开展活动，为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。 本次教学活动目标的顺利完成不是很全面，大部分的幼儿都认知至了猴子们挖没月亮的原因，但是在体会故事寓意时顺利完成的不是较好。所以今后还须要幼儿对日常生活展开精细的观测与辨认出，我们教师还要及时的给与恰当的鼓励和协助，为孩子们以后的活动提供更多大量的操作方式素材与资源。