《地球的结构》教案.pdfVIP

（地球的结构）教案 一、教学目标 （知识与技能目标） 1.借助地震波传播速度和距离地表深度的关系图，说出划分地球内部三个 圈层的主要依据和主要界面，并分析说明界面附近地震波传播速度的变化特征。 2.说出地球的圈层结构，分析概括出地球各部圈层的主要特点。 3.学会绘制简单的地球圈层示意图。 （过程与方法目标） 通过阅读教材、图片分析等方法，了解地震波在地球内部的传播速度及特 点，明确地球内部的圈层划分及各圈层的特点。 （感情态度价值观目标） 通过本节课的学习，激发学生探究自然神秘的兴趣和强烈欲望，培养学生 热爱科学的精神，从而树立正确的环境观。 二、教学重难点 （重点）地球内部圈层结构及各圈层的主要特点。 （难点）地震波在地球内部传播速度的变化和地球内部物质组成的关系; 软流层的位置及岩石圈的范围。 三、教学方法 小组商量法、问答法、图片法、多媒体辅助教学法。 四、教学过程 环节一：导入新课 （教师导入）我们吃鸡蛋的时候，剥开鸡蛋，都了解鸡蛋是几层的，有没 有同学想过构成这种合适人类生存环境的地球可以分为几层呢他们在结构上 有何特点呢通过本课的学习，我们将获得问题的答案。 环节二：新课教学 . 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 过渡：与吃鸡蛋不同，我们要了解地球的内部结构肯定不能把地球剥开看 看到底有几层，那么我们怎么才能了解地球的内部结构呢 1.划分依据——地震波 （教师引导） (1)夏季我们挑选西瓜的方法。为了能够吃到可口的西瓜，我们通常把西 瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠听这种敲打产生的震动在西瓜内部传播 的声音来推断西瓜的生熟、质量的优劣。 (2)播放“汽车从柏油路驶向高速公路〞的视频资料。 通过上述材料启发学生可以用震动速度的变化来探究地球内部结构。 （学生活动）读教材阅读局部“认识地球内部结构〞，思考问题：什么叫 地震波地震波一般有哪两种各有什么特点 （师生小结）地震的能量以波动的方法向外传播形成地震波。地震波有纵 波和横波之分，纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体传播 ;横波的 传播速度较慢，只能通过固体传播。纵波和横波的传播速度，都随着所通过物 质的性质而变化。 （展示图片）PPT 展示图片“地震波传播速度和距离地表深度的关系〞。 (先展示左半局部) （提出问题） (1)纵坐标与横坐标分别表示的含义 (2)在什么深度上有明显的变化怎么变化 (3)在两个不连续面上，地震波波速的突然变化说明了什么问题 . 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ (4)2900千米深处的不连续面两侧地球物质的状态可能是什么 （小组商量）学生读图思考后针对问题展开商量，小组代表致辞，其他成 员可适当进行补充。 （教师小结）地球内部有两个不连续面。一个在地面下平均 33 千米处(指 大陆局部)，在这个不连续面以下，纵波和横波传播速度都明显增加。这个不 连续面是奥地利地震学家莫霍洛维奇首先发觉的，所以叫莫霍面。另一个在地 下 2900 千米深处，纵波传播速度突然下降，横波则完全消逝。这个不连续面 是德国地震学家古登堡最早研究的，所以叫古登堡面。