青岛版一年级上教案第八单元第1课时.docxVIP

第八单元 雪山乐园 总复习 雪山乐园 一、教目标： 1、进一步理解、巩固本期所的知识，加深知识间的联系，综合运用所的知识解决简单的实际问题。 2、对分类与比较、统计、图形与位置这部分做整理复习。 3、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。 4、感受数与生活的联系，形成用数眼光观察周围事物的兴趣。 二、教重难点： 对分类与比较、统计、图形与位置知识的整理复习。 对分类与比较、统计、图形与位置知识的应用。 三、教具准备：长方体、正方体、球、圆柱模型。 四、教设计： （一）创设情境，提出问题 师：同们，上节课我们在雪山乐园中参观了凉亭和滑雪场，复习了20以内数的认识和20以内数的加减法。圣诞节到了，你们看，谁了？（课件） 圣诞老爷爷带几棵圣诞树（指黑板），等我们把这些树上挂满知识果实以后，老爷爷就会送礼物给我们。想得到礼物吗？ 好，让我们和圣诞老爷爷一起走进雪山乐园。（板贴课题：雪山乐园） 【设计意图：一年级生天真可爱，为了符合生习特点，以圣诞老人派发礼物激发生探索习的兴趣。】 （二）复习 1、图形、位置的复习 复习立体图形（课件出示） 师：同们，你看到了什么？（有的堆雪人，有的打雪仗。） 师：仔细观察一下，图中有没有我们过的图形，在哪？（生一一说明，教师随机板贴。） 师：你们的桌子上就有这些形状的物体，小组同摸一摸、说一说他们的样子。（生从具盒中拿出相应物体摸一摸、说一说，感受物体的特点。教师随机指导。） 师：谁愿意上和大家说说这些物体的样子。（生自己选择，拿的是什么体，它是什么样的。） 师：教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体朋友，你能找到吗？（生自由回答，教师及时纠正。） 师：同们观察的真仔细，看“图形”的知识就在我们身边。（板贴：图形） 【设计意图：在本节教环节中，通过生观察主题图，回顾以前过的图形，并从图中找到与过图形相对应的物体。然后通过摸实物进一步感知各种图形的特点，同时说出生活中形状是长方体、正方体、球、圆柱的物体。真正的把过的知识整理并运用。】 2、复习位置 （1）师：打雪仗堆雪人真有趣，圣诞老爷爷还会带我们去哪呢？（课件出示） （2）师：咦，圣诞老爷爷呢？（课件） （3）师：让我们一起欣赏这美丽的景色，小组内说说你看到了什么？它们都在哪儿？（师巡视，随机指导。） （4）找生交流。（是板贴：前后、上下、左右） （5）师：同们看的很认真，你们看老师现在在哪？ （6）你能说说你的前后左右都是谁吗？我们平时说话还经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能说一个吗？ （7）师：同们说了这么多，看“位置”的知识还真不少呢！（板贴：位置） 【设计意图：在本环节的教中，由找圣诞老爷爷引导生对位置的描述，然后让生具体说说图中每个图形的位置，最后说说生活中需要用表示位置的词语描述的例子。通过以上几个环节，复习整理并巩固位置的这部分知识。】 3、比较复习 （1）复习比较 师：圣诞老爷爷接着带领我们去哪，你看到了什么？（课件） 师：这么多的冰雕小动物，你能给小鹿和小松鼠比比个吗？（板贴：高矮）它们还能比什么？（板贴：多少、大小） 师：你怎么知道猴子比兔子少？（因为小猴3只，小兔4只，34。所以，小猴比兔子少。） 师：同们回答真积极，老师请两个同过，你们说他俩该怎么比较？(生回答)现在老师和他比较，你又发现了什么？（师：看谁比谁很重要，不能单独的说谁高或者是谁矮。） 师：同们既会看又会说，还真的是很会“比较”呢！（板贴：比较） 【设计意图：在本节教环节中，通过生自主观察，比较出冰雕小动物不同之处，并以此展开对生活中不同事物的比较。同时，教师渗透比较的对象发生变化时比较的结果也发生变化的数思想。】 （三）律动 同们，现在全体起立，我们一起活动活动，让我们一起拍拍手。（1）上上下下、前前后后、左左右右（2）看谁能说出和老师意思相反的词，并做出动作。（师说大，生说小） 【设计意图：在轻松的氛围中，回顾刚才所复习内容：位置、比较。】 （四）、练习 师：好，刚才我们休息了一会。接下，我们再努力闯过四关，圣诞老爷爷的礼物就会啦！有没有信心闯关成功？ 1、第一关分一分：（课件）这两个小朋友的房间太乱啦，大家能帮忙整理一下吗？你打算怎么整理？ 好，请打开书第115页，大家按照统计表对以上物品进行分类统计。 【实物投影展示订正】生说数量，老师表扬数一个划掉一个的好方法。 2、第二关：比一比。（课件）师：你看到了什么？。追问，小狗一定比小兔重吗？ 3、第三关：圈一圈。（课件）师：这个叫小华的女孩在干什么？仔细观察，