《卫星通信》课程教学大纲.docxVIP

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《卫星通信》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 卫星通信 Satellite Communications 课程编码 OSI223421020 开课院部 海洋与空间信息学院 课程团队 通信系统组 学分 2.0 课内学时 32 讲授 32 实验 0 上机 0 实践 0 课外学时 32 适用专业 通信工程 授课语言 中文 先修课程 大学物理(2-1)、大学物理(2-2)、电磁场与电磁波、通信原理 课程简介 (限选) 本课程为选修课,主要教学目标是使学生使学生理解卫星通信系统的基本概念、基本原理和基本计算,提高学生在卫星通信领域分析问题和解决问题的能力。主要教学内容如下: 1. 卫星通信导论 卫星通信的特点和意义,工作频段划分,卫星通信网络结构。 2. 卫星运动轨道和通信卫星组成 卫星运动轨道特性,轨道对通信系统性能的影响,卫星有效载荷。 3. 卫星地球站 地球站射频基本性能,天线、馈源和跟踪系统,射频 (RF) 分系统。 4. 卫星链路传输工程 移动卫星信道特性,系统噪声和干扰,链路预算 5. 多址接入技术 频分多址,时分多址,码分多址。 6. 卫星星座设计 卫星星座设计,星际链路,系统体系结构。 7. 宽带卫星通信系统 系统体系结构,卫星网络中的TCP协议。 This course is a selective course.The teaching object is to make the students understand basic concepts,basic principles and basic calculation of satillite communication system. Improve the ability of analyzing problems and solving . problems in field of satillite communication.The content is as follows. Introduction of satillite communication Characteristics and significance of satillite communication, frequency division,network structure of satillite communication. 2. The satellite orbit and components of satillite communication Characteristics of satellite orbit, the influence of orbit to performance of satillite communication system, satellite payload. 3. Satellite earth station Basic radio-frequency performance of earth station.Antenna,feeder and tracking system.Radio frequency (rf) subsystem. 4. Satellite link transmission engineering Characteristics of mobile satellite channel,the system noise and interference,link budget. 5. Multiple access technology FDMA,TDMA,CDMA. 6. Satellite constellation design Satellite constellation design,interstellar link,system architecture. 7. Broadband satellite communication system System architecture, TCP protocol in satellite network. 负责人 二、课程目标 序号 代号 课程目标 OBE 毕业要求指标点 任务 自选 1 M1 目标1:能用所学的大学物理、高等数学、电磁场与电磁波等理论知识描述卫星通信系统的基本概念、基本原理和基本构成 是 1.1 1.1 2 M2 目标2:能够理解并掌握针对卫星通信系统中具体的内容,如地面段、空间段、链路传输,星座设计等各个环节的模型设计以及计算求解。 是 1.2 1.2 三、课程内容 序号 章节号 标题 课程内容/重难点 支撑课程目标 课内学时 教学方式 课外学时 课外环节 1 1 1. 卫星通

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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